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关键词：生活中的数学课时教案

第五课时学会购物

教学内容:学会购物

教学目标:

1、结合具体事例,经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。

2、了解合理购物的意义,能自己做出购物方案,并对方案的合理性做出充分的解释。

教学重点:综合利用所学知识解决实际问题,巩固有关百分数在生活中的应用问题

教学难点:能根据结果分析方案的合理性,并做出正确选择。

教学过程:

一复习

1、爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,现价多少钱?

2、爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?

3、商店里花了56元钱买了一条牛仔裤,因为那儿的牛仔裤正在打七折销售,这条牛仔裤原价多少元?

二、创设生活情境,引入新课

(一)让学生说说生活中商家为了吸引顾客或扩大销量,常常搞一些什么样的促销活动?那如何学会合理购物呢,从而引入本节新课。(二)出示第12页的例5

1、让学生仔细读题,说说想到了什么?

2、着重理解满100元减50元的意思

3、分别计算出在A商场和B商场所花的实际费用,进行比较: A商场:

230×50%=115(元)

B商场:

230-50×2=130(元)

4、从而得出在A商场购物更省钱,所以在购物时我们要根据促销方法的不同,选择不同的商店,充分利用商家的优惠政策,就能够少花钱多购物,这就是“合理购物”。

三、课堂练习:

1、第12页做一做

2、某商场搞促销活动,如果两个品牌都有一款标价250元的电饭煲,那个品牌的更便宜?

A品牌满100元减50元;B品牌先打七折,在此基础上再打五折。3、某著名品牌旅游鞋搞促销活动,在A商城按“满200元减100元”的方式销售,在B商城先打七折,再打八折的“折上折”销售。妈妈准备给小丽买一双标价460的这种品牌的旅游鞋。

(1)在A、B两个商城买,各应付多少钱?

(2)选择哪个商城更省钱?

四、课堂小结

如何才能进行合理购物

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