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第7课时平面向量应用举例1.能够用向量方法解决某些简单的平面几何问题.2.能够用向量方法解决物理中简单的力学问题和其他一些实际问题.重点:用向量方法解决平面几何问题的基本方法和基本步骤,用向量方法解决与物理相关的实际问题.难点:构建向量模型将平面几何问题化归为向量问题.学法指导:通过自主预习课本和导
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2.5.2 向量在物理中的应用举例教案教学设计导入设计
未知
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关键词:2.5.2 向量在物理中…教案教学设计导入设计
正文
第7课时
平面向量应用举例
1.能够用向量方法解决某些简单的平面几何问题.
2.能够用向量方法解决物理中简单的力学问题和其他一些实际问题.
重点:用向量方法解决平面几何问题的基本方法和基本步骤,用向量方法解决与物理相关的实际问题.
难点:构建向量模型将平面几何问题化归为向量问题.
学法指导:通过自主预习课本和导学案,体会用向量方法解决平面几何问题的实际过程.合作探究用向量方法解决平面几何问题的方法,明白每个方法的实质含义.讨论构建向量模型将平面几何问题转化为向量问题,培养转化化归的思维能力.
结合下列情境思考问题.
图1中两个人提一重物怎样提最省力?图2中一个人静止地垂挂在单杆上,手臂的拉力与手臂握杆的姿势有什么关系?
问题1:利用向量法解决几何问题的一般步骤
(1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的几何元素,把平面几何问题转化为向量问题;
(2)通过向量运算,研究几何元素之间的关系;
(3)把运算结果“翻译”成几何关系.
问题2:向量法可以解决几何中的哪些问题?
平面几何中的距离(线段长度)、夹角、平行、垂直等都可以由向量的线性运算及数量积运算求得.
问题3:向量在物理中的应用,其步骤为
(1)建模:把物理问题转化为
数学
问题;
(2)解模:解答得到的数学问题;
(3)回答:利用解得的数学答案解释
物理
现象.
问题4:如何应用向量知识解决力学问题和速度问题?
应用向量知识解决力学问题,首先要对物体进行正确的
受力
分析,画出受力分析图形,在此基础上转化为向量问题;
应用向量知识解决速度问题,首先要对物体运动的速度进行合理的合成与
分解
,结合运动学原理,转化为数学问题.
向量方法,就是用“向量和向量的运算”来代替“数和数的运算”,把点、线、面等几何要素直接归结为向量,对这些向量借助于它们之间的运算进行讨论,然后把这些计算结果翻译成关于点、线、面的相应结果.用向量解决物理问题的方法:把物理问题转化为数学问题,抽象成数学模型,对这个数学模型进行研究,进而解释相关物理量,在应用过程中,注意使用转化思想和数形结合思想.
1.已知三个力f1=(-2,-1),f2=(-3,2),f3=(4,-3)同时作用于某物体上一点,为使物体保持平衡,再加上一个力f4,则f4=(
).
A.(-1,-2)
B.(1,-2)
C.(-1,2)
D.(1,2)
【解析】由物理知识,知f1+f2+f3+f4=0,
故f4=-(f1+f2+f3)=(1,2).
【答案】D
2.如图所示,用两条成120°角的等长的绳子悬挂一个灯具,已知灯具的重量为10 N,则每根绳子的拉力大小是(
).
A.5 N B.5
N C.10
N D.10 N
【解析】如图,两力相等,夹角为120°,
以两力所在向量为边作平行四边形ABCD,则可得它是有一内角为60°的菱形,合力与灯具的重量大小相等、方向相反,故每根绳子的拉力为10 N.
【答案】D 3.若向量 =(2,2), =(-2,3)分别表示两个力F1,F2,则|F1+F2|=
.
【解析】因为F1+F2=(2,2)+(-2,3)=(0,5),所以|F1+F2|=
=5.
【答案】5
4.如图所示,已知四边形ABCD是菱形,AC和BD是它的两条对角线.求证:AC⊥BD.
【解析】因为四边形ABCD是菱形,
|=| |.
所以|
= + , - ,
= 又因为
· + )·( - )=| |-| |=0.
=( 所以 22
⊥
,即AC⊥BD.
所以
利用向量证明垂直问题
如图,在等腰直角三角形ABC中,AC=BC,D是BC的中点,E是AB上的点,且AE=2BE,求证:AD⊥CE.
·
=0即可,证明垂直时可利用基向量,也可建系.
【方法指导】要证AD⊥CE,只需证明 ·
=(
+ )·(
+
)=(
+
+
【解析】(法一)由题可得, )·( )
)
)·( =(
-
+
·
.
-
=
-
·
=0.又BC=CA,
因为BC⊥CA,所以
|=|
|,所以 ·
=(|
|-|
|)=0,
所以| 22
⊥
,即AD⊥CE.
所以
|=|
|=a,
(法二)以CA、CB为坐标轴建立如图所示的平面直角坐标系,设|
所以A(a,0),B(0,a),E(,),D(0,),
=(,), =(-a,).
所以 ·
=-+×=-+=0,
所以 ⊥
,即AD⊥CE.
所以 【小结】使用向量方法证明平面几何问题时,就是要把平面几何中的问题用向量的知识来表达.如证明两条线段垂直,就是证明这两条线段所表示向量的数量积等于零;证明两条直线平行可以使用共线向量定理等.在使用向量知识时,既可以使用基向量的方法,也可以使用坐标表示的方法.
利用向量证明平行问题
如图所示,若四边形ABCD为平行四边形,EF∥AB,AE与BF相交于点N,DE与CF相交于点M,求证:MN∥AD.
【方法指导】本题利用平行(共线)向量基本定理证明两直线平行,解题时要注意灵活运用已知条件.
【解析】因为EF∥AB,所以△NEF∽△NAB.
=μ
(μ≠1),则设 =μ
=(μ-1)
.
, ,可得
∥ =(μ-1)
.
同理,由 =
- =(μ-1)(
-
)=(μ-1)
.
所以 ∥
,所以AD∥MN.
因为μ≠1,所以 【小结】向量法证明直线平行,恰是向量平行问题的一种存在形式——它们的基向量无公共点.此处共线的两个向量没有公共端点.
向量在物理中的应用
如图,在细绳O点处用水平力F2缓慢拉起重量为G的物体,绳子与竖直方向的夹角为θ,绳子所受到的拉力为F1.求:
(1)描述|F1|,|F2|随θ的变化而变化的情况;
(2)当|F1|≤2|G|时,求θ的取值范围.
【方法指导】利用力的平衡及向量加法的平行四边形法则进行求解.
【解析】(1)由题可知,|F1|= ,|F2|=|G|tan θ .
当θ从0°趋近于90°时,cos θ的值越来越小,tan θ的值越来越大.所以|F1|,|F2|随θ的增大而增大.
(2)由|F1|= ≤2|G|,得 cos θ≥.
又因为0°≤θ<90°,所以0°≤θ≤60°.
故θ的取值范围为[0°,60°].
【小结】用向量知识解决物理问题时,要注意数形结合,通过作出向量示意图或解三角形进行求解.
1.已知P是正方形ABCD对角线BD上一点,点E和点F分别为BC和CD上的一点,且四边形PFCE为矩形.求证:PA=EF且PA⊥EF.
【解析】以D为坐标原点,DC所在直线为x轴,DA所在直线为y轴,建立平面直角坐标系xOy(如图所示).
|=λ,则A(0,1),P(设正方形边长为1,|
=(-λ,1-λ),
=
于是
,
),E(1,λ),F(λ,0),
(λ-1,-λ).
|=
-因为|
=
-
,
|=
-
,
同理|
|=|
|,所以PA=EF.
所以|
·
=(-λ)(又
-1)+(1-
λ)(-
λ)=0,
⊥
.所以PA⊥EF.
所以
2.在△ABC中,M,N分别在线段AB,AC上,AM=2MB,AN=2NC.求证:MN∥BC.
=a,
=b,则
=
- =b-a.
【解析】设 又AM=2MB,AN=2NC.
=a,
=b.
所以
在△AMN中,
=
- =
(b-a),
所以
=
,即
与
共线,故MN∥BC.
3.已知两恒力F1=(3,4),F2=(6,-5)作用于同一质点,使之由点A(20,15)移动到点B(7,0),试求:
(1)F1,F2分别对质点所做的功;
(2)F1,F2的合力F对质点所做的功.
【解析】 =(7,0)-(20,15)=(-13,-15),
(1)W1=F1· =(3,4)·(-13,-15)=-99,
W2=F2· =(6,-5)·(-13,-15)=-3.
(2)W=F· =(F1+F2)·
=(9,-1)·(-13,-15)=-102.
1.已知作用在点A的三个力分别为f1=(3,4),f2=(2,-5),f3=(3,1),且A(1,1),则合力f=f1+f2+f3的终点坐标为(
A.(9,1)
B.(1,9)
C.(9,0)
D.(0,9)
【解析】f=f1+f2+f3=(3,4)+(2,-5)+(3,1)
=(8,0),
设合力f的终点为P(x,y),则
= +f=(1,1)+(8,0)=(9,1).
【答案】A 2.若O是△ABC所在平面内一点,且满足| -
|=| +
-2 |,则△ABC的形状是(
).
A.等腰三角形
B.直角三角形
C.等腰直角三角形
D.等边三角形
【解析】因为| -
|=|
|=| -
|,
| +
-2 |=| +
|,
所以| -
|=| +
|,
所以A,B,C是同一矩形的三个顶点,且∠BAC=90°.
所以△ABC是直角三角形.
【答案】B
3.如图,两块斜边长相等的直角三角板拼在一起.若 =x +y
,则x=
,y=
.
【解析】作DF⊥AB,设AB=AC=1⇒BC=DE=
,因为∠DEB=60°,所以BD=
.
由∠DBF=45°,解得DF=BF=
×
=
,故x=
1+
,y=
.
).
【答案】
4.一轮船欲横渡某条江,到达起始点的正对面岸边,已知江水流速为3 km/h,船的静水速度为6 km/h. (1)求轮船的航行方向;
(2)若江面宽 2
km,求轮船到达对岸所需要的时间.
【解析】(1)设江水、船在静水中的速度向量分别为 、 ,如图,以OA、OB为边作平行四边形,则由平
.
行四边形法则知船的横渡江的速度向量为
⊥
,
因为
所以sin∠BOC=
==,
所以∠BOC=30°,所以∠AOB=120°,
即轮船的航行方向与江水流速的方向成120°角.
,
(2)由(1)知轮船速度向量为
|=| |cos ∠BOC=6×cos 30°=3
,
且| 则轮船到达对岸所需的时间t=
= h.
=3
· · 的值
=2,则 (2014年·江苏卷)如图,在平行四边形ABCD中,已知AB=8,AD=5, ,
是
.
=
, , - .因为
=3
= + +
- = +
= -
,得 =
=
= 【解析】由
· +
-
-
-
=25, =64,所以
=2,所以( )·( )=2,即 ·
=2.又因为
· =22.
【答案】22
1.在△ABC中,已知A(4,1),B(7,5),C(-4,7),则BC边的中线AD的长是(
).
A.2
B.
C.3
D.
【解析】由题可知,BC边的中点为D(
,6), =(-
,5),
所以| |=
.
【答案】B 2.点O是△ABC所在平面内的一点,满足 · = ·
=
· ,则点O是△ABC的(
A.三个内角的角平分线的交点
B.三条边垂直平分线的交点
C.三条中线的交点
D.三条高的交点
【解析】因为 · = ·
,
所以( -
)· =0.
所以
· =0.
所以OB⊥AC.
同理,OA⊥BC,OC⊥AB,
所以O为垂心,即O为三条高的交点.
).
【答案】D 3.一纤夫用绳牵船沿直线方向前进60 m,若牵绳与行进方向夹角为60°,人的拉力为50 N,则纤夫对船所做的功为
.
【解析】W=50×60×cos 60°=1500 J.
【答案】1500 J =(3,-4), =(6,-3),
=(5-m,-3-m).
4.已知 (1)若点A,B,C能构成三角形,求实数m应满足的条件;
(2)若点A,B,C构成以∠A为直角的三角形,求实数m的值.
=(3,1),
=(2-m,1-m),由 与
不共线,得【解析】(1)若点A,B,C能构成三角形,则这三点不共线, 3(1-m)≠2-m,解得m≠.
⊥
,所以3(2-m)+(1-m)=0,解得m=.
(2)因为∠A为直角,所以
·
等于(
).
5.在边长为1的菱形ABCD中,∠BAD=60°,E是BC的中点,则 A.
B.
C.
D.
【解析】建立如图所示平面直角坐标系,则A(-,0),C(,0),B(0,-).
所以E点坐标为(,-).
=(
,0),
=(所以
【答案】D
·
=
×
=
.
,-),所以
=(2,2), =(4,1),在x轴上取一点P,使
·
有最小值,则点P的坐标为(
).
6.已知 A.(-3,0)
B.(2,0)
C.(3,0)
2D.(4,0)
2
=(x-2,-2),
=(x-4,-1),
【解析】设点P(x,0),则
·
=(x-2)(x-4)+2=x-6x+10=(x-3)+1.
故
·
取得最小值,故点P的坐标为(3,0).
当x=3时,
【答案】C
7.在如图所示的直角坐标系xOy中,已知两个力F1,F2的大小和方向,用坐标表示合力F,则F=
,合力F的大小为
N.
【解析】从图中可以看出F1=(2,3),F2=(3,1),F1+F2=(5,4),所以合力F的坐标为(5,4),其大小为|F|=
=
N.
【答案】(5,4)
8.已知在等腰△ABC中,BB',CC'是两腰上的中线,BB'⊥CC',求顶角A的余弦值.
【解析】建立如图所示的平面直角坐标系,取A(0,a),C(c,0),则 =(0,a), =(c,a),
=(c,0),
=(2c,0).
B(-c,0), 因为BB',CC'都是中线,
=(
+ )=(,),
所以
=
(
+
)=(- ,
).
因为BB'⊥CC',
所以-c+=0,即a=9c.
222
所以cos A=
-
-
===.
9.在长江南岸渡口处,江水以12.5 km/h的速度向东流,渡船的速度为25 km/h.渡船要垂直地渡过长江,则船行驶的方向为
.
,水流速度为 ,
【解析】如图所示,渡船速度为
.
则船实际垂直过江的速度为 |=,| |=25,
依题意知|
= + ,所以
· = · + .
因为
⊥
· 因为
,所以
=0,
所以25×cos(∠BOD+90°)+()=0,
2
化简得cos(∠BOD+90°)=-,即sin∠BOD=,
所以∠BOD=30°,故船行驶的方向为北偏西30°.
【答案】北偏西30°
10.如图,在△ABC中,AB=AC,D是BC的中点,DE⊥AC,E是垂足,F是DE的中点,求证:AF⊥BE.
【解析】因为AB=AC,D是BC的中点,
⊥
,即 ·
=0.
所以
=0.
· 又DE⊥AC,所以
=-
因为F是DE的中点,所以 .
·
+ =(
)·(
+ )
所以
·
·
+
·
+
· =
+
·
+
·
+
· =
+ )·
+
·
+
·
=( ·
+
+
·
+
· = ·
-
- = ·
·
·
· · -
=
·( · -
=0.
)= =
故AF⊥BE.
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