讨论教学实录及点评

2018高考“世纪宝宝”作文分析

上课人：高河中学 金满琴

上课时间：2018年7月3日

教学目标：

1、

2、

3、

学会讨论分析高考作文材料，打开写作思路。

能够从不同角度讨论分析同一材料，选择最佳立意角度。

通过讨论分析，了解高考作文方向。

教学重难点：

作文立意角度

教学方法：

讨论法、分析法

教学步骤：

一、

真题展示

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

2000年

农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年

汶川大地震、北京奥运会。

2013年

“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。

2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年

“世纪宝宝”一代长大成人，

2020年

全面建成小康社会. 2035年

基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题、不要套作、不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。

二、

讨论分析

1.题型：

2018年全国1卷，继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。

“以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。”

2.材料特点：

材料取材于现实生活。 材料由两部分构成:

第一部分以新世纪2000年以来编年大事记的方式，围绕“世纪宝宝”出生到今年2018年可以参加高考这一段，择要标注的重要事件有大地震、体育盛会、航天航空与教育、农村建设、网络普及与用户规模等，呈现“世纪宝宝”成长于新世纪中国迅猛发展的新时代，随后还有代表中国梦内容的时间标注，即2020年全面建成小康社会，2035年基本实现社会主义现代化。

第二部分要求考生结合“世纪宝宝”的成长，就新世纪中国，中国新时代的追梦、圆梦展开联想与思考，在“时光瓶”中留存，留待2035年的18岁的一代人阅读。

这是一则有明确写作任务的材料，贴近当代生活、视野纵横开阔，是对“世纪宝宝”成长来路的回望和对梦想关注的要求。启发考生强化自己的代际身份感、扬帆新时代，化育新一代，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，从历史的纵深与未来的愿景中，更充分认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关联，不断增强自己和同代人的获得感、荣誉感、责任感。写作空间广泛，考生可以从整体中国梦的追梦、圆梦立意，从影响世界、提振中国精神的方面去组织有关材料，如救灾、农村建设、航天航空方面去表达，也可就某一方面如救灾、网络发展、扶贫等去谈认识。如写中国面对“汶川大地震”那样的巨大灾难，不畏艰

难，重建家园的伟大精神;可以写2008年北京举办奥运会等体育盛会，写出新时代中国在体育方面取得的巨大成功;可以写新时代中国在农村发生的翻天覆地的变化，乡村公路“村村通”、“精准扶贫”等美好现实和发展前景。

3.试题特点：

写作任务、交际语境都非常明确。

给事实材料的目的是帮助考生理解“一代人有一代人的际遇和机缘、

使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”这句话的意义。或说是这句话的图解,引发对这句话的理解。事实材料与导语互补，一事一理，相互映衬。

运用所给的材料，也可补充材料，叙说其中蕴含的中国精神、中国力量、中国智慧，落实到“际遇和机缘、使命和挑战”、“成长”、“追梦、圆梦”上。强调个人与时代、国家的关系。

当然，除了材料给的，上述大事件，考生选择其他大事件对自己的影响，写出自己的联想与思考同样是可以的。

材料作文涉及人人关切的中国梦，话题广泛，人人都有话说，相信很多考生能够写出思想和表达俱佳的作文。当然，考生应该注意大小结合，即大事件与自我成长中的日常生活结合，写出自己的真情实感，注意“时光瓶”的提示，写出这一代人有关梦想、圆梦的精神特征，注意语言文字的准确、生动，写出自己的特点与亮点。

4.材料分析：

（1）材料内容：

①以新世纪2000年以来大事记的方式，围绕“世纪宝宝”出生到今年2018年，呈现“世纪宝宝”所经历的的重大事件。

②2020年全面建成小康社会，2035年基本实现社会主义现代化，这两个时间点是代表中国梦的内容。

③引导语：“一代人有一代人的际遇和机缘、

使命和挑战。你们与新世纪的中国一路

同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。”它规定了作文的内容及含意范围。

④要求考生结合“世纪宝宝”的成长，就新世纪中国，中国新时代的追梦、圆梦展开联想与思考，在“时光瓶”中留存，留待2035年的18岁的一代人阅读。

（2）材料含意：

材料的含意在引导语中：“一代人有一代人的际遇和机缘、

使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。”

一代人有一代人的际遇和机缘、

使命和挑战——我们这一代人的际遇和机缘是什么，我们这一代人的使命和挑战是什么，2035年18岁那一代，一定会有他们的际遇、机缘、使命、挑战。

“你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”——新时代的中国梦是什么，我们青年人“世纪宝宝”们的梦是什么，我们应该怎么样去追梦、圆梦。2035年18岁那一代，该怎么样去追自己的梦，圆自己的梦。

（3）材料关键词：

“世纪宝宝”一代长大成人。

全面建成小康社会，基本实现社会主义现代化。

际遇和机缘、使命和挑战。

追梦、圆梦。

给那时18岁的一代人阅读。

5.写作任务：

①以上材料触发了你怎样的联想和思考——以上材料是写作范围；你是作者；联想 和思考是思维表达。

②请据此写一篇文章——根据以上材料和你的联想、思考作文。

③想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，

给那时18岁的一代人阅读——读者：那时18岁的一代人。目的：给那时18岁的一代人阅读。

6.参考立意：

a.祖国前进我成长

b.我们相约2035年

c.相约在并不遥远的明天

d.个人命运与国家命运

e.一代人的心里话

f.“世纪宝宝”旅行记

g.年轻中国，我与您一路同行

h.追梦，与国在一起

i.你的梦，我的梦，共同的“中国梦”

j.春秋鼎盛年，共筑中国梦

k.我和未来有个约会

l.“青春梦”与“中国梦”

m.共筑“中国梦”，我心飞扬

三、

范文欣赏

1、《我的梦想

，你来守护》

2、《你的梦想有多雄奇，中国就有多美丽》

四、 写作启示

1.不可盲目追捧热点。

2.练文体不要偏。

3.立意是点睛，文采是生命。