语文学习的自我评价教案和学案内容

《交际中的语言运用》

教学设计

教学目标：

1、通过学习，懂得什么是称谓语、禁忌语、委婉语，并在交际中正确使用。

2、通过探究交际中的语言运用，提高交际能力，了解传统文化。 教学重点

根据交际中运用语言的要求，引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。

教学难点

通过课内探索延伸至课外，积累关于交际中的语言运用的一些知识。 教学方法：

课前预习法 自主探究法 合作交流法 练习法

教学时数：一课时

教学过程：

一、故事导入 A、朱军的“家父门”事件 2007年4月19日，央视《艺术人生》栏目播出一期特别节目——访《恰同学少年》剧组。节目过半，主持人朱军请上***的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇上台讲述爷爷奶奶的往事。毛新宇刚一落座，朱军立即语气沉痛地说：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”此语一出，观众哗然。

朱军这句话犯了什么错误？

家父应改为“令尊”

B、周总理的故事

新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说:“ ____ _____________________________________________”那位官员只好没趣地离开了。

周总理说了什么？

那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。

学生回答，老师小结：通过刚刚的两个故事，我们可以发现，在日常生活中，语言的运用非常重要，用得好，可以化解尴尬，但用得不好，却会惹来笑话，所以今天，我们就一起来学习——交际中的语言运用。

二、称谓语 1、了解称谓语 根据《现代汉语词典》的解释,“称谓”是指“人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及由于身份、职业等而得来的名称。”称谓语既是语言现象，也是社会、文化现象。在任何语言中，称谓语都担当着重要的社交礼仪作用。

你知道日常生活中的哪些称谓语？

（1）小组讨论，派代表发言。

（2）根据学生发言内容进行总结。 2、称谓语的规律

“家大舍小令外人”

a．自己亲属中的长辈、年长的平辈。如家父、家慈、家兄等。

b．亲属中比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍弟、舍侄等。

c．称对方的亲属或有关系的人，如令堂、令尊等。

另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊。

教师小结：中华民族文化传统要求人们在交往中对他人应使用敬称和谦称,应该尽量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。

3、牛刀小试

a、以下是一些电视剧中的台词，里面有一些欠妥之处，如果你是编剧，你会如何修改台词？ 1、那汉子又呵呵笑道：“小姐能否告知家父（令尊）何人？”

2、“你们家现在几口人？你的内人（妻子）现在在哪里工作？”

3、校工说：“校长，你家兄（令兄）来了！”

4、电视剧《西游记》唐僧对悟空说：“既然他家师（他师父）不在……”

5、电视剧《关公》诸葛谨向刘备讨荆州时，提出

“想见乃弟（吾弟）”(指诸葛亮）。

b、【2017新课标Ⅰ】下列各句中，表达得体的一句是（ A

）

A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”

C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

三、禁忌语

1、了解禁忌语

在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不快和反感，这就是语言学上所说的“禁忌语”。

日常交谈中需要避讳的内容一般有哪些?请举例说明。 （1）小组讨论，派代表发言。

（2）根据学生发言内容进行总结。

2、日常交谈中需要避讳的内容一般有：

a、生理上的缺陷。

诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么亲密无间，或对方不够开朗大度，说话时对上述种种都应当避开，不得已时只好采取间接表达方式。

b、生老病死和家庭不幸。

像亲属死亡，父母离异，婆媳不和，父子关系紧张，子女品德不端，晚年膝下荒凉，身有难言这隐，患上不治之症，不是当事人主动提及，则不宜贸然询问。

c、职业禁忌。

例如渔民忌讳说“翻”和“沉”，商人忌讳说“折”

d、特定的风俗习惯。

回族人忌食猪肉，当然也不不喜欢人家说猪。西方人的一般不高兴别人打听自己的年龄、工资收入。不少农村忌讳逢年过节时有人上门讨债，遇有喜庆怕人家说不吉利的话。不知道这些，就会在无意中惹人不高兴。

四、委婉语

1、了解委婉语

交际语中有禁忌，就会有变通的说法，这就是“委婉语”。

以下这段文字在语言运用上有什么特点，起到了什么效果？

3月14日下午两点三刻当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了－－但已经永远地睡着了。

明确：用了讳饰(避讳 )的手法，庄重而严肃，委婉而含蓄，既概述了马克思的逝世，又表达了作者的痛悼之情。

2、课堂活动

A、改换说法，寻找替代。

老张长得胖，这是生得

富态

老李长得瘦，这是长得

精干

受伤流血是

挂了花

摔破碗碟说

落地开花

为终老准备的棺木是 寿材

B、读下面一段话，回答后面的问题。

一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”

（ 1 ）

徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意是：

时间太晚了，弹琴会影响别人休息。

（ 2 ）假如你是小林的姐姐，你这时打算说些什么话？小林的姐姐说：

徐阿姨，对不起 ! 影响您休息了。我让小林今后晚上练琴早点结束，好吗？

师小结；同一种意思用不同的方式表达，收到的效果绝然不同。由以上文段我们还可以看出委婉法并不都是出于避免犯忌讳的考虑，有时在日常生活中，为了避免伤害彼此的感情，也需要把话说得婉转些。总之在交际中，如果我们学会了准确的称呼，注意避讳，能娴熟地运用婉言语，世间必多一分理解，多一分友情，人事交往中自然也就多了一分和谐，多了一分文明。

五、课外作业

在交际中我们还要注意客套话的使用，也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、“抚慰语”、“吉祥话”等，请大家课后分小组自由选择其一设计课题，搜集资料，进行探究。

六、课堂总结

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，在日常生活中，语言运用非常重要，甚至有人说，人际交往其实就是语言的交际，学好交际中的语言运用，不单对你的人际交往有好处，同时，这也是一把打开中国传统文化的钥匙，也希望大家在上完今天这堂课后，

不管遇到什么样的情况，语言都能得体、讲究。