13　宇宙的边疆教案2

2018年上学期教师集体备课教案

备课组

高一语文

主备人

课题

魏海峰

时间

2018年 4 月 16日

班级

总课时

314 1

《宇宙的边疆》

教学目标：

知识与能力：

（1）引导学生联系实际，了解解说词的特点。 （2）引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。了解作者的说明顺序。

（3）引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

过程与方法：

采用学生讨论的方式让学生结合自己的常识谈谈对文章的理解，激发他们的学习热情，引导学生探究这篇解说词的特色，并帮助学生总结拓展解说词的用法。

情感、态度与价值观：

提高学生的思维层次和文化素养，激发学生的求知欲和探索精神。

重 点

难 点

教学用具

让学生了解本文作为解说词它具有解说词的一般特点。

体会作者的精辟议论和热情洋溢的感情抒发，让学生对解说词有一个比较明确的认识并在课后尝试学写解说词。

多媒体

学习用具

常规用具

教 学 内 容

教学过程：

教师导引，学生自学（学生课前预习资料）

预习课文，正音正字，初步了解课文内容和说明顺序。

一、图片导入

（播放宇宙图片）浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就从来没有停止过。随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想要了解宇宙的奥秘，有人曾经提出过这样的问题：宇宙的边疆在哪里？今天我们就来学习卡尔·萨根的《宇宙的边疆》。

二、知识积累

1.作家作品介绍

卡尔·萨根（1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。

教学设计

《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，它节选自卡尔·萨根的作品《宇宙》。卡尔·萨根在1980年自编自导的大型科学电视系列片《宇宙》，被翻译成10多种语言，在60多个国家和地区放映，观众达5亿！与这部电视片相配套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大的——在80多个国家发行了500多万册。

解说词：

解说词即口头解释说明的文章，属于说明文，它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。

2.基础积累

给下列词语中加点的字注音：

晕眩战栗（xuàn） 脚趾（zhǐ） 踝节（huái） 夙愿（sù） 无垠（yín） ．．．．．量度（dù）广袤（mào） 荒芜（wú） 搁置（gē） 纤细（xiān） 隶属（l．．．．．．ì） 尘埃（āi） 镶嵌（qiàn） 旋涡（xuán） 奄奄一息（yǎn） 甲烷（w．．．．．．án）

三、信息筛选

1.宇宙的边疆在哪里？

明确：浩瀚的宇宙还是个未知数，等待人类去发现。宇宙辽阔无疆，神秘莫测。而人类生存的地球只是宇宙中的沧海一粟，它的存在可能仅仅对我们有意义。

2.解说词也是一种说明文体，那么本文是按什么顺序说明的呢？并归纳一下每个部分的主要内容。

第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义。

第二部分介绍星系。

第三部分介绍恒星。

第四部分介绍行星和太阳系。

最后回归到人类的家园——地球。

明确：解说词有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺寸空间到小尺寸空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面独立成篇，从说明顺序上看，采用空间顺序：

宇宙→星系（星系群、子星系）→恒星→太阳系→行星

3、人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？

明确：当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。而课文的说明顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理。

其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。

四、合作探究

1.作者对宇宙有怎样的认识？

明确：宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。 2.作者对人类有怎样的认识? 明确：人类在宇宙中是渺小的，只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中迸发出宇宙般的伟大。

五、布置作业

完成课后习题二

板书设计

宇宙

星系（星系群、子星系）

空间顺序

恒星

太阳系

行星

教学后记