归纳与整理课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

思维导图在复习课中的教学设计一、设计思路尽管通过之前章节的学习，学生了解化学与自然资源的开发利用。对于“化学与自然资源的开发利用”的考查通常从以下几个方面展开：1、考查物质的鉴别和证明；2、通过创新设计实验装置，对酸的化学性质进行实验探究；3、通过创新设计实验装置，考查有关酸的化学性质的趣味和综合实

资料类型：教学教案文档

所属课文：归纳与整理

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2019-06-12 21:50:00

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学校：五华县五华中学

归纳与整理课件配套优秀教案设计

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2019-06-12 21:50:00

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关键词：归纳与整理课件配套优秀教案设计

正文

思维导图在复习课中的教学设计

一、设计思路

尽管通过之前章节的学习，学生了解化学与自然资源的开发利用。

对于“化学与自然资源的开发利用”的考查通常从以下几个方面展开：

1、

考查物质的鉴别和证明；

2、

通过创新设计实验装置，对酸的化学性质进行实验探究；

3、

通过创新设计实验装置，考查有关酸的化学性质的趣味和综合实验；

4、

考查化学计算能力。

无论从教材地位还是考试说明、课前布置作业引导学生利用思维导图整理归纳酸的化学性质，将零散、琐碎的知识点逻辑化，帮助学生建立知识网络，加深对已学知识的理解，提高分析、解决问题的能力。

二、教学目标

【知识与技能】复习化学与自然资源的开发利用。

【过程与方法】掌握酸的化学与自然资源的开发利用的一般思路方法。

【情感态度与价值观】感受化学与自然资源的开发利用在生产生活中的广泛应用，树立正确的科学观和人生观。

三、教学重点与难点

【重点】化学与自然资源的开发利用。

【难点】化学与自然资源的开发利用。

四、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：归纳与整理课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《归纳与整理》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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