归纳与整理国家获奖教案

第四章

化学与自然资源的开发利用（归纳整理）

【教学目标】

知识与技能

1．通过归纳复习，学生进一步了解金属冶炼的一般原理，理解金属单质的活泼性与选择冶炼方法之间的联系及开发利用金属矿物和海水资源的意义。

2．常识性介绍金属的回收和利用。

3．了解化学与资源综合利用，培养学生的环保意识和资源保护意识。

过程与方法

1．自主学习、小组合作交流，归纳冶炼金属的方法、金属的回收和资源保护的有关知识。了解化学与资源综合利用，加强环保意识。

2．通过典型例题的分析、学习，掌握分析问题、解决问题的方法。

情感态度与价值观

1、提高自学能力，归纳能力和小组合作能力。

2【教学重点】归纳能力、比较能力的培养。

【教学难点】培养发散思维、创新思维的能力。

【教具准备】多媒体投影仪

【教学过程】

活动一：归纳整理金属矿物的开发和利用

教师活动

[导入]在第四章我们学习了开发利用金属矿物和海水资源，化学与资源综合利用、环境保护等有关知识。本节课我们一起对本章知识进行归纳与总结。

[投影展示]第四章知识网络

【板书】一、金属矿物的开发和利用

（一）、金属的冶炼 【思考与交流】画出金属活动性顺序表，归纳金属的活泼性与金属的冶炼方

【聆听、阅读、思考】

【组内讨论交流】

【书写化学方程式】

【小组代表回答】

培养学生分析、比较能力

学生活动

充分发挥学生自主构建知识的能力

设计意图

法有何关系？书写有关的化学方程式。

【问题】金属的回收有何重要意义？

【讨论、回答】把废旧金属作为一种资源加以回

培养学生的表达能力，树立资源保护和环境收利用既减少了垃圾量，保护的意识

防止污染环境又缓解资源短缺的矛盾。

[课堂练习] 1、下列常见金属的冶炼原理中不合理的是(

C

) ．．．

A 金属

Fe 冶炼原理

高温Fe2O3＋3CO=====2Fe＋3CO2

B Hg △2HgO=====2Hg＋O2↑

通电2MgO(熔融)=====2Mg＋O2↑

D Na 通电2NaCl(熔融)=====2Na＋Cl2↑

2、冶炼金属常用以下几种方法：①以C或H2、CO作为还原剂还原法

；②热分解法

；③电解法

；④铝热法。现冶炼下列金属：Al、Mg、Cu、Hg、Mn，试标明适宜的冶炼方法。 Al： ；Mg： ；Cu： ； Hg： ；Mn： 。

【思考、书写、回答】

通过适当的练习，有利于培养学生整合知识的能力。

活动二：归纳整理海水资源的开发利用

【板书】二、海水资源的开发利用

C Mg

学生思考交流

充分发挥学生自主学习的能动性

1.海水的淡化 【问题】海水淡化的方法主要有哪些？

【回答】蒸馏法、电渗析2.海水中提取溴的实验

法、离子交换法等。

3.海水中提取其它产品

[课堂练习]1.下列变化是化学变化的是

A．石油蒸馏 B．煤干馏 C．干冰升华 D．煤燃烧

2、下列关于海水资源利用的认识，错误的是(

) A．海水中金、锶、碳、铜、铁等元素属于微量元素

B．海底多数金属结合矿含有铁、锰、钴等多种金属元素

C．通过蒸馏法、电渗析法、离子交换法等可以实现海水的淡化

D．海水提溴过程溴元素依次发生氧化反应、还原反应、氧化反应

3、世界上60%的镁是从海水中提【回忆、思考】

通过习题泛起旧知

培养合作精神。有利于学生进行自我反思，自我评价。

取的，其主要步骤如下：①把贝壳制成学生现独立思考再

石灰乳

②在海水中加入石灰乳，过滤，洗涤沉淀物

③将沉淀物与盐酸反应，结晶、过滤

④在氯化氢热气流中干燥晶体

⑤电解上述晶体的熔融物。下列说法正确的是(

) A．镁元素在元素周期表中位于第四周期、第ⅡA族

B．向洗涤液中滴加碳酸钠溶液可检验沉淀是否洗涤干净

C．在氯化氢热气流中干燥晶体的目的是加快干燥速度

D．步骤⑤也可以采用电解该晶体水溶液的方法

4．石油催化裂化的目的是

A、把相对分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量小、沸点低的烃

B、把直链烃转化为芳香烃

C、除去含碳杂质

D、提高汽油的质量和产量

分组讨论得出答案

师生评价

活动三：归纳整理煤、石油和天然气的综合利用

【板书】三、煤、石油和天然气的综合

【师生共同总结】

培养合作精神

利用

1.煤的组成及其综合利用

（1）煤的组成（2）煤的干馏

（3）煤的气化（4）煤的液化

2.天然气的组成及其综合利用

【思考回答】天然气主要感悟化学与生活息息成分是甲烷。主要用途：相关。

【提问】天然气主要成分及主要用途？

（1）化石燃料；（2）化工原料。

3.石油的组成及其综合利用

石油的组成：

石油的综合利用：

(1)石油的分馏

(2)石油的催化裂化

培养学生的归纳能力

过化学方程式的书写，使学生对加聚反应的概念有更深的理解

(3)其它的石油加工 【师生共同总结】

(4)以化石燃料为原料生产的合成材料

聚乙烯的合成：（学生书写化学方程式）

【书写化学方程式】

加聚反应：

活动四：思考化学与环境保护的关系

【板书】四、化学与环境保护的关系

【交流思考回答】

加强学生的环保意识

培养学生的发散性思维能力

认识化学在环境保护【问题】你知道当今世界的三大环境问问题的根源是什么？

【问题】现实生活中的哪些现象属于环境污染或环境污染造成的?如何预防和治理？

[课堂小结]

【小组交流，畅所欲言】

中的作用

源综合利用、环境保护等有关知识。同学们通过自己归纳、整理，小组交流合作，进一步加深了对这部分知

识的理解。同时训练培养了归纳、比较能力。

通过对典型例题的分析，学习了审题解题一般步骤及方法,了解了学以致用的重要性，培养了分析问题解决问题的能力，希望同学们通过对例题的剖析，能够培养举一反三的能力。

板书设计：

第四章

化学与自然资源的开发利用

一、金属矿物的开发和利用

二、海水资源的开发和利用 三、煤、石油和天然气的综合利用 四、化学与环境保护的关系