11 热闹的大山教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

教学程序新课教师指导学生活动(一)学习第一节1、引导:这座大山原来就这么热闹吗?2、出示课件(光秃秃的大山)提问:原来的大山什么样?像什么?(指名看图说)3、指名读第一段4、你知道什么了?山上什么也没有课文里用了一个词是什么?(板书光秃秃)生活中你还见过光秃秃的东西吗?(指名说)5、过渡:光秃秃的大

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所属课文：11 热闹的大山

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学校：滦州市小马庄镇阚庄小学

11 热闹的大山教学设计及教案分析

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关键词：11 热闹的大山教学设计及教案分析

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教学程序新课

教师指导学生活动

(一)学习第一节1、引导:这座大山

原来就这么热闹吗?2、出示课件(光

秃秃的大山)提问:原来的大山什么

样?像什么?(指名看图说)3、指名

读第一段4、你知道什么了?山上什么

也没有课文里用了一个词是什么?(板书

光秃秃)生活中你还见过光秃秃的东西

吗?(指名说)5、过渡:光秃秃的大

山多可怜啊,同学们愿意帮助他们吗?你

能想出什么办法?(指名说)

(二)学习2345小节

1、引导:植树造林我们人人有责,看谁

来了

2、提问:老爷爷来干什么?(带这问题

轻声读第二段)对老爷爷就是来绿化荒山

的(指名回答)

(三)

1、出示课件太阳刚刚露出笑脸老爷爷醒

了,他这么早来干什么呢?

2、指名回答

3、你猜对了勤劳的老爷爷要通过劳动绿

化荒山,这时哪些小动物来帮助老爷爷实

现这个愿望了呢?

4、自由说

5、课件出示:小鸟

6、小鸟说什么了?自读第3自然段找小

鸟说的话

7、假如你是小鸟,请读小鸟说的话.练

读指名读

8、老师想采访一下小鸟:你希望这颗柏

树种子会怎么样?指名说9、评读:多热

情的小鸟,谁愿意再读一遍小鸟的话

10、听了小鸟的话老爷爷心情会怎么

样?指名回答

11、提示:老爷爷的的话该怎样读?指

名读老爷爷的话

(四)第四自然段老爷爷和小松鼠的对

话,先自己练读然后老师找同学表演

读。

关于本教案的常见问题

Q：11 热闹的大山教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 热闹的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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