早春的清晨名师教学视频（文字实录）

早春的清晨音乐教案

教学目标：

1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《早春的清晨》。 2、能认真聆听乐曲《早春的清晨》，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。 3、能认真聆听歌曲《早晨的歌》，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。 4、了解合唱音乐形式。

教学重点： 1、能和谐地演唱二声部歌曲《早春的清晨》 2、感受乐曲的情绪 3、准确演唱歌曲钟附点节奏。

教学难点：

和谐地演唱二声部歌曲《早春的清晨》

一、导入 出示跟清晨相关的图片

师：同学们，看到PPT中美丽的图片，你发现他们有什么共同特点了吗？（同学举手回答）

生：都是早晨的美丽风光

师：观察得真仔细，下面给大家播放2段音乐，请同学们仔细聆听，告诉老师，哪一段音乐更加符合图片中大家看到的主题风光呢？

播放音乐

生：

第一段

师：为什么呢？

生：感觉第一段更舒服，第二段太快了

师：如果你们是小小音乐家，你认为应该创作一首怎样情感的作品呢？（抽同学回答）

生：应该是一种很轻柔，又有点活泼的歌曲

师：回答得太棒了，我非常期待你们的作品，今天老师还要给大家介绍一位新朋友！

出示PPT，介绍知更鸟

师：可爱的知更鸟也为大家带来一首好听的英国民歌。一首关于早春的美妙歌曲！

播放《清晨》第一乐段，老师引导同学跟着歌曲简单的律动。

歌曲教学：

师：同学们，知更鸟带来的歌曲好不好听？

生：好听！

师：老师也觉得非常的美妙动人，让我们一起跟着它学习这首美妙动听的歌曲吧！

出示ppt，播放《清晨》第二乐段。

师：请大家跟着老师的琴声用简单的肢体律动展现歌曲的情绪

主旋律弹奏完毕

师：同学们展现得真棒，如果大家用“啦”模唱这段旋律，应该带着怎样的情绪呀？

生：活泼！欢快！

师：请你们带着活泼，欢快的感觉用“啦”来模唱这段动听的旋律！

模唱完毕，纠正学生的声音状态再次模唱！

播放《清晨》第二乐段

师：你们觉得好听吗？这是一种演唱形式，你们知道是什么吗？

生：合唱！

师：对，是合唱，合唱是两组以上的歌唱者，各按本组的声部演唱同一首歌曲。这里是两组演唱者演唱两个声部的歌曲。

出示第二段旋律，老师弹奏！

师：跟第一段旋律相比，这段旋律显得更怎样啊？

生：更温柔！

师：那请你们用温柔，轻松的感觉用“呜”来模唱第二段旋律。

学生模唱完毕。纠正错误的地方，特别讲解歌曲中的附点节奏“X． X ”

分小组演唱歌曲第一段与第二段，自主练习。

老师演唱一声部，第一组演唱二声部，师生合作。

老师演唱二声部，第一组演唱一声部，师生合作。

第一组演唱一声部，第二组演唱二声部，全班合唱《清晨》。

总结 师：清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽！今天，同学们把《清晨》这首歌用自己的方式演唱了出来，而且唱得非常动听，愉快的结束了我们这堂音乐课！谢谢同学们的表演，让我们相会在下一次的音乐课吧！