5.我爱我们班教学活动设计方案

《我爱我们班》教学设计

教材分析：

本课是部编人教版《道德与法制》学科二年级上册第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”

“团结友爱的同学们”

“我为班级点个赞”以及“全班集体活动“四个活动为主线，让学生回顾集体生活的快乐时光。同时，感受同学之间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中的快乐、温暖所以才会爱班级、才会自觉为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然地流露出对班级的喜爱之情。

学情分析：

根据调查发现现在的二年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级学生已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级主人翁意识。

教学目标：

1、

2、

3、

回忆班级曾经举行的活动，在具体的班级活动中体验在集体中的快乐。

在辨析中明确什么样的行为是维护集体荣誉，并自觉自愿维护班级荣誉。

有集体荣誉感和班级主人翁意识，愿意为班级贡献自己的一份力量。

教学重、难点：

1、体验在集体中的快乐，明确什么样的行为是维护集体荣誉。

2、有集体荣誉感和班级主人翁意识，愿意为班级贡献自己的一份力量。

教学准备：

老师：搜集班级活动照片、制作课件、制作班级树

学生：准备纸质树叶

教学过程：

一、

视频导入，感知班集体

同学们，今天呀，老师给大家带来了一个短视频，现在就请大家一起来欣赏。

播放班级活动视频

师：刚刚视频中播放的是谁呀？对，就是我们班。

老师板书：我们班

二、

图景叙事、感受班级活动快乐多

我们二年四班这个大家庭已经组建一年多了，在我们这个大家庭中，发生过很多有趣、开心的事情。今天啊，我们就一起来重温我们班集体的生活。

1、出示春游、打雪仗的照片

师：请大家看大屏幕，这是哪呀？你们在干什么？谁来说说当时的情景。

学生汇报

全班交流

师：看来呀，我们全班在一起春游、打雪仗、做游戏特别快乐。

2、出示元宵节照片

全班交流元宵节活动

介绍电视台主持人“思源”姐姐到班级采访的细节。

师：我们班同学最大的优点就是爱学习、爱读书，正是因为班里每一个人都刻苦努力，才为班级争取到采访和展示的机会。孩子们正因为你们每一个人的努力，才有了咱班的荣誉。你们真棒！

3、展示班级荣誉，为班级点赞

师：我们班在过去的一年多里，还取得了很多荣誉呢，让我们一起来看看吧！跳绳比赛第一名、一二九比赛第一名、足球比赛第二名，这是我们上次运动会得的奖状，运动会团体总分第一名。

师：什么是团体总分第一名？

谁还记得当时你参加什么比赛项目了？得了第几名？拔河我们得了第几名？在运动会上，我们同学学会了团结、努力和拼搏。这是大家最大的收获。老师为你们点赞。虽然我们有几个项目不是第一名，但是我们全班的总分加起来是全年级最高的。在一个集体中，可能有同学有长项，也可能有的同学有弱项，但是我们是一个集体，大家团结、努力、心齐，所以我们班最后获得团体总分第一名的好成绩。

同学们看了刚才的这些照片，你想说点什么？ 学生汇报，老师板书：班级活动

快乐多

三、

抱团游戏，体验班级活动的快乐

大屏幕出示：游戏规则

游戏开始：老师喊数，学生抱团 （2、3、5、7、49）

同学们，现在抱在一起的就是我们班。我们是团结的二年四班。现在请大家回到自己的座位上，平静一下。听到你们的笑声，老师知道你们在班级体中不仅收获了知识、友谊、更收获了快乐。老师用一句话来概括那就是：班级生活快乐多。板书：班级活动 快乐多

四、班级信箱，案例辨析：

师：同学们，我们的班级生活确实给我们带来了很多快乐，可是最近最在我们班的信箱里，老师也收到了几位同学的来信，他们遇到了一点小烦恼。下面就请大家来听一听，他们遇到了什么烦恼。

第一封信：

这学期我被选为纪律监督员，负责看管二楼的走廊纪律。可是，有时候在走廊监督同学行为的时候，发现我们班的个别同学也有在走廊讲话和跑跳的现象。这让我发愁，到底给不给自己班的同学扣分呢？如果扣分，班级的荣誉就会受到损失，如果不扣分，自己纪律监督员就做得不称职。同学们，你们快帮我出出主意吧！

第二封信：

我和小丽是同桌，也是好朋友。我们平日里形影不离，互相帮助。谁没带学具，对方都会主动把自己的学具借给对方。有一个遇到了困难，另一个也会主动帮忙。可是在一次数学测验上，小丽有一道数学题不会做，悄悄问我。如果我告诉她答案，就是考试作弊，如果不告诉她答案，小丽一定会生气，不理我。同学们，我该怎么办呢？

第三封信：

马上就要开运动会了，同学们都想为班级增光，都在紧张地练习项目。小明第一个就报名想代表班级上场比赛，可是小明跑得不快，身体协调性也不太好。这让我很为难，让小明上场比赛吧，咱班肯定取不上名次，不让小明上场吧，又怕打消他的积极性，伤害他的自尊心。我到底应不应该让小明上场呢？

师：听完了他们三个的烦恼，相信你们一定也想帮帮他们。小组先讨论一下，你们想帮第几位同学解决烦恼？既然大家已经选好了，那就现在小组里讨论讨论吧。谁来说一说，你们有什么好办法?有补充的吗？

小组讨论、全班汇报、交流。

依次解决三位同学的烦恼。

五、我为班级大树添树叶

刚刚我们解决了班里几位同学的烦恼，相信大家在讨论和交流的过程中也一定知道怎样做才是维护班级荣誉了。如果说，我们二年四班就是一棵大树的话，我们每一个同学就是树上的一片树叶。你以后在班级中想怎样做，愿意为班级做什么事情，请你写在树叶上，一会儿，我们把大家的树叶贴到我们的班级树上。

提示：我要提高——————本领，为班级———————做贡献。

学生动手制作，老师巡视。

都写好了以后，请同学汇报你都写了什么，写的不同的同学也来说一说。

组织学生上台贴树叶

师：在我们共同的努力下，我们的班级树贴好了，让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧！一片片闪亮的树叶就像同学们一颗颗滚烫的心。全班同学在二年四班这个大家庭中愉快地学习、开心地游戏。

六、诵读儿歌，全课总结

最后，请大家一起来看大屏幕。这是老师特意为我们班编得一首小儿歌，我们一起来拍手读一读吧

你的家，我的家，二年四班咱的家；

你爱我，我爱他，班级才能更强大。

为班级，争荣誉，人人努力势气发；

在班级，讲团结，和谐互助氛围佳。

班集体，要发展，进步全靠咱大家。

老师相信你们会更努力、更爱我们班。最后让我们再次齐读课题：我爱我们班。

七、板书设计：

我爱我们班

班级活动 班级树

快乐多