星光恰恰恰教案公开课一等奖

《星光恰恰恰》

授课年级：小学一年级第二册

课型：唱歌课

课时：一课时

教材分析：

此曲是四个乐句的单段体结构，全曲用时一分十五秒，是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有8小节，4/4拍，D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相配合。适合孩子走跳相结合进行律动。音乐以活泼轻快的一段旋律，让孩子通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。

教学目标：能用欢快的动作表演歌曲，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调下和与人合作的能力

教学重点：

通过不同的速度、力度等音乐表现手段，演绎歌曲所表达的不同情绪。

教学用具：钢琴、多媒体

教学过程：

（一）情境导入

1、师：在美丽的夜晚，夜空中无数的小星星闪烁着耀眼的光芒，让我们听听他们的歌声，会唱的同学轻声和他们一起唱起来吧！（播放歌曲《闪烁的小星》）

过渡语：这是我们以前学过的一首歌曲，刚才同学们用欢快的情绪和小星星一起演唱了这首歌曲

（二）初步感知全曲

1、问：接下来顽皮的小星星准备干什么呢？让我们闭上眼睛仔细聆听！（完整欣赏全曲）

2、师：你们想像小星星在干什么呢？这首乐曲的情绪怎样？

3、师：原来星星们在举办一场舞会！你能给这首乐曲起个好听的名字吗？（课件出示课题《星光恰恰恰》）

4、师：下面让我们感受一下快乐的星星舞会，听听乐曲中你印象最深的节奏？你能试着拍一拍吗？（完整欣赏全曲）

5、师：让我们跟着《星光恰恰恰》的音乐来拍拍手（完整欣赏全曲，XXX拍手）

（三）分段欣赏

听赏第一乐段“欢快的舞步”

⑴

师：同学们真聪明！跳舞有许多舞步，我们听听星星首先给我们带来了什么样的舞步？（播放主题旋律一，教师出示蓝星星来表示，贴旋律图谱一）

⑵

问：如果让你用身体动作来表现这段欢快的音乐，你有什么好主意？

⑶

学生听着旋律一，原地踏步走，XXX拍手

⑷

师：让我们用欢快的舞步跟着音乐再来一遍，让老师感受到你们欢快的心情！

听赏第二乐段“优美的舞步”

1、问：接下来是星星给我们带来的新舞步，你感受这段旋律的情绪是怎样的？（教师用黄星星来表示，出示旋律图谱二）

2、请同学们跟着老师的琴用“LU”来唱，XXX拍手

3、问：如果让你用身体动作表示这段旋律，你会用什么样的动作？

（四）完整体验

1、听辨主题旋律一、二（老师分别弹奏主题旋律一、二，听到主题旋律一原地走，听到主题旋律二就摇晃身体。）

2、完整欣赏全曲（当你听到主题旋律一，举起蓝星，当听到主题旋律二，听到主题旋律二，举起黄星）

师问：各主题有几次。

3、完整表演一遍全曲。

（五）用打击乐器为乐曲伴奏

1、师：星星的舞会还吸引了各种打击乐器加入到舞会中，你们看这是什么乐器？（出示铃鼓和响板）

2、师：要求：主题旋律一XXX处用铃鼓伴奏，

主题旋律二XXX处用响板伴奏。（师弹琴生打乐器）

3、问：让我们听听加入铃鼓和响板的舞会效果又是怎样的？（完整播放全曲）

4、

师：在我们的齐心协作下，我们完整的表演了《星光恰恰恰》，你们现在的心情怎样？老师也很激动，老师觉着我们也可以举办一场舞会了，让我们一起和小星星手舞足蹈把！（完整地播放全曲表演）

（六）、拓展

1、问：刚才我们表演的统一的动作，如果再加上队形的变化，就成了我们的校园集体舞，今天老师还带来了一段集体舞录像，请同学们看看队形上有什么变化？（师总结）

2、创编队形：用最快的速度确定好两个队形，一个主题旋律用一个队形。

3、展示。

（七）、课堂小结

今天我们一起分享了舞曲《星光恰恰恰》带给我们的欢乐，让我们听着《星光恰恰恰》走出教室