Story time名师教学设计1｜教案在线预览

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Useful Numbers ----------扬州市少年宫唐艳第一部分：教学内容及教学方法：1、本课重点是对“数字numbers”的认读和运用。学生在校已经学习了1~10的数字。仅停留在会认读、拼写。“复习部分”将引进“新朋友”-----“0”，并对10以内的数字的运用进行强化训练，让学生学会快

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-04-27 14:00:00

来源学校

学校：扬州育才实验学校

Story time名师教学设计1

未知

2018-04-27 14:00:00

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关键词：Story time名师教学设计1

正文

Useful Numbers

----------扬州市少年宫

唐艳

第一部分：教学内容及教学方法：

1、

本课重点是对“数字numbers”的认读和运用。学生在校已经学习了1~10的数字。仅停留在会认读、拼写。“复习部分”将引进“新朋友”-----“0”，并对10以内的数字的运用进行强化训练，让学生学会快速记录电话号码并熟记生活中的常用号码。

2、

“新课部分”从学校的1~10扩展到11~100的认读，总结其中的读音规律，并用游戏及时巩固。

3、

“拓展部分”将英语课跟孩子们平时的语文、数学课进行融合。通过“数字成语猜谜”、“数学口算比赛”等方法进一步巩固数字在各个科目中的运用，以达到熟练的目的。

第二部分：重点词汇及涉及到的句型：

词汇：1~100英文单词，加（+）plus; 减（—）minus; 乘（x）times

句型：？plus? is ?;

? minus ? is ? ;

? times ?

口语交际句型：How old are you? I’m… . (你几岁了？答：我……岁。)

How many …. are there in…..? There are….(有多少个…..?答：有…..个!) What’s the room number? It’s…(这个房子的门牌号多少？答：是…!) 第三部分：教学步骤及策略：

一、复习旧知（Revision）

（一）

、

问候暖场（Beginning）

英文歌曲：“Hello, teacher!”

（二）、日常会话（Warming up）

（三）、回顾复习：（Revision）（1~10数字——small numbers小数字) 1、

引出本课中心词“numbers”

2、

数数1~10 歌曲巩固“Ten Little Indian Boys”-----十个印第安男孩

1“0”的认读

3、

引入数字“0”：○2看图猜常用电话号码

○3电话号码速记训练

○二、

导入新课：小数字（small numbers）→

大数字（big numbers） 1、

学习新数：11，12，13~19，

20，30，40，…100;

21~29 2、

揭示规律：十几，十几，teen, teen, teen

几十，几十，ty，ty，ty 1按顺数序数数

one-by-one 3、

游戏巩固：○2谁最快？（Who’s the quickest?）

○3谁最准？(Who’s the most accurate?)

○三、

拓展运用:（Expansion & Use）

1语文：数字成语猜谜

○2数学：口算题比赛

○加（+）plus; 减（—）minus; 乘（x）times

英语口算题：10+8

15-7

3x6

13+7

20-12

4x9

5+9

50-40

关于本教案的常见问题

Q：Story time名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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