6. 我跟月亮交朋友特级教师教学实录

《我跟月亮做朋友》教学设计

教材分析：

“弯弯的月儿小小的船”……孩子们从小就是听着月亮的故事、童谣长大的，对月亮充满了无尽的遐想。月亮在学生的脑海中留下的是亲切、美好的形象，在他们充满童真的梦境里幻想着能和月亮成为朋友。本课学习是让学生在情景中说出我和月亮之间的故事并运用构图、形色等知识大胆地进行叙事性创作绘画，属于“造型·表现”学习领域。

教学目标：

知识与能力目标：了解月亮变化的自然景象，用拟人的方法画出心中的月亮。

方法与过程目标：大胆自由地表现自己和月亮的相关故事，能突出绘画主体。

情感与态度目标：增强热爱生活、热爱大自然的情感。

教学重点：

学生运用所学的形色的知识进行大胆自由的表现自己和月亮的事。

教学难点：

在绘画活动中激发学生的创作思维。

教学过程：

1、回忆导入：

师：孩子们，你们有朋友吗？（生答）

谁来说说，谁是你的朋友呢？（生答）

孩子们，你们都有朋友，证明你们都是乐于交朋友的好孩子，对吗？（生答）

老师也有朋友，但是呀，老师有一位特别的朋友。想你们来猜一猜，看谁猜得又快又准。

请仔细听老师的谜语：

有时落在山腰，有时挂在树梢，

有时象面圆镜，有时象把镰刀。

（打一天体）

（生答）

师：孩子们，你们真聪明，一下子就猜出来了。想不想，和老师一起，跟月亮做朋友呢？（生答）

师：好，今天，我们就一起跟月亮做朋友。

（出示课题——我跟月亮做朋友）

2、认识月亮：

（1）师：月亮呀，真是个小淘气，天天都有着新变化。那我就想考考你们了：孩子们，你们知道月亮有些什么形状呢？（生答，师画）

课件出示《月亮的形状变化》，讲授月亮从农历初三到二十七的形状变化，扁—圆—扁。

师：刚才，我们发现了月亮的变化规律是：扁—圆—扁。（板书）

（2）师：现在呢，老师想请你们和我一起变成有魔法的人，把我们的朋友（月亮）变一变。

课件出示《原来的月亮——变化后的月亮》。

师：谁有发现：我给月亮加的是什么？（生答）

那你们会给月亮加什么魔法呢？（生答）

师：孩子们，你们的想象力真丰富，咱们看，可以给月亮加什么魔法呢？课件出示《原来的月亮——变化后的月亮》二，师生共同探讨。

（3）师：我们刚才变了魔术，让月亮有了眼睛，嘴巴，等等。孩子们，这些眼睛，嘴巴，本来是谁身上的啊？（生答）

师：刚才我们变的魔术呢，其实就是把月亮人格化：将本来不具备人动作和感情的月亮，变成和人一样具有动作和感情的样子。这种办法，就是拟人。（板书）

3、学习方法：

（1）师：刚才呢，我们学习了通过拟人的办法，给月亮加了魔术，让月亮变得更可爱。现在呢，我们要一起走进月亮宫，看看别的小朋友跟月亮的故事，也说一说：哪一幅画中，月亮的形象、月亮和小朋友的故事最有趣？哪一幅画的颜色最美丽？哪一幅画的构图最合理？在看故事的过程中，我们也要一起向他们学习值得我们学习的地方，一会儿把你觉得好的地方运用到自己的绘画中，可以吗？（生答）

课件出示《月亮宫》的故事，并提问：每一幅作品中画了什么形状的月亮？你还学到了什么方法？（生答）

师：通过学习《月亮宫》的故事，我们学习到了很多的方法，一起再回忆一下：前后遮挡、大块涂色、渐变涂色、留白涂色、大小对比。

（2）师：孩子们，方法你们已经学习了很多，看来都是热爱学习的孩子啊。那我现在就想考一考你们了：请你们仔细观察这三幅作品，并认真回答：哪幅画更清楚地表达了“我跟月亮做朋友”的主题

？

为什么？（生答）

师：孩子们，看来你们长大可以当侦探啊！回答得准确又有速度。

4、学生绘画：

师：那我就更好奇了，不知道你们是不是小小绘画家呢？

请你们先想一想，如果月亮邀请你参加她的聚会，是以什么形象出现的？你给她施加了什么魔法？你们会发生什么样的故事？然后，把你和月亮的故事画下来。（课件出示绘画情境以及绘画要求）

师：在绘画的过程中，我也有小小的要求：

画面主题突出，注意不同形象的色彩搭配，让你故事中的月亮形象看上去更有趣。

5、展示交流：

（1）师：孩子们，辛苦了，虽然你们的作品还没有完成，但是我已经看到了很多有趣的故事，咱们一起来看看。

（2）收集学生作品，师生点评。

师：谁来说说，这幅作品有趣在哪里？有哪些值得我们学习的地方？（教师对学生的评价给予引导，并对评价的作品从月亮形象新奇和故事情节有趣、构图饱满、色彩亮丽等方面进行肯定和适当的交流。）

6、小结拓展：

（1）师：刚才我们欣赏了自己的作品，现在我们一起看看别的小朋友的作品：

课件出示作品，欣赏其他孩子的绘画。

（3）总结课堂：

师：孩子们，今天我们一起跟月亮做朋友，绘画了自己和月亮有趣的故事，你们的表现很让我很是佩服。因此，我要给你们布置一个小小的作业：

课后查找资料，并进行学习：除了课堂上看到的月亮形象，月亮还会以什么形象出现在我们面前呢？

板书设计：

我跟月亮做朋友

形状：

方法：拟人

前后遮挡

大块涂色

渐变涂色

留白涂色

大小对比