星光恰恰恰优质课教案

《星光恰恰恰》教学设计

教学内容：

1、复习歌曲《闪烁的小星星》

2、学唱歌曲《星光恰恰恰》

教材分析：

《星光恰恰恰》是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相配合。适合低年级学生走跳相结合进行律动。本课是编者为学生选编了活泼轻快的一段旋律，让学生通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。

教学目标：

1、能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。

2、通过表演感受《星光恰恰恰》中的节奏 XX X ，体验音乐的欢快情绪。

教学重点：

能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏的表演《星光恰恰恰》。 教学难点：

通过用动作表演来体会音乐中的强弱及音色的变化及对音乐的感受。

教学准备：

电子琴、多媒体。

教学过程：

一、情境导入

1、师：在美丽的夜晚，夜空中无数的小星星闪烁着耀眼的光芒，让我们听听他们的歌声，会唱的同学轻声和他们一起唱起来吧！（播放歌曲《闪烁的小星》）

过渡语：这是我们以前学过的一首歌曲，刚才同学们用欢快的情绪和小星星一起演唱了这首歌曲

二、学唱歌曲《星光恰恰恰》

接下来顽皮的小星星准备干什么呢？让我们闭上眼睛仔细聆听！ 1、初听歌曲

这段音乐非常地欢快！那小朋友们听到这首歌后，你觉得在情绪上和《闪烁的小星星》有什么不同？（优美、平稳；活泼、欢快）听这首歌时，想不想和小伙伴们一起跳个舞呢？ 2、再听歌曲

这么欢快的音乐让人一听就想跳起来！其实呀它就是一首舞曲，是星星们跳舞时最喜欢的一首音乐，它的名字就叫作《星光恰恰恰》！（课件出示课题《星光恰恰恰》）。为什么要叫这样的名字呢？它的秘密就在音乐里，让我们一起去找找看！（放音乐《星光恰恰恰》，老师在 XX X 处拍手，说节奏）

3、学唱歌曲

（1）用多种形式的听唱法教学歌曲。

（2）为小星星打节奏（数六拍，拍三下。）

1 2 3 4 ︱ 5 6 XX X ︱

4、编一编歌表演的动作，随歌曲有节奏的唱唱跳跳。

（1）听音乐，用手指随着歌曲图形划一划。

（2）按照教科书上的拍手方法，边唱边拍击。

（3）和着音乐跳一跳。老师讲授基本动作，进行练习。

a、学习基本动作一：走步

b、学习基本动作二：左右扭动腰殿。

c、合着音乐做

三、欣赏舞蹈《星光恰恰恰》

因为这首音乐每个乐句都有 XX X 的节奏，而且是小星星最喜欢的音乐，所以就叫它《星光恰恰恰》，其实呀,恰恰恰是一种舞蹈的名字，是拉丁舞的一种，这种舞蹈非常热情、非常欢快！那想不想知道这种舞蹈怎么跳的呢？让我们先来欣赏一下吧！

四、学习《星光恰恰恰》的律动

五、用打击乐器为乐曲伴奏

1、师：星星的舞会还吸引了各种打击乐器加入到舞会中，你们看这是什么乐器？（出示铃鼓和响板）

2、师：要求：旋律XX X处用铃鼓、响板伴奏。（师弹琴生打乐器）

3、问：让我们听听加入铃鼓和响板的舞会效果又是怎样的？（完整播放全曲）

4、师：在我们的齐心协作下，我们完整的表演了《星光恰恰恰》，你们现在的心情怎样？老师也很激动，老师觉着我们也可以举办一场舞会了，让我们一起和小星星手舞足蹈吧！（完整地播放全曲表演）

六、课堂小结：

同学们，今天我们一起分享了舞曲《星光恰恰恰》带给我们的欢乐，这首活泼欢快的舞曲，虽然旋律只有8小节，但是舞曲的旋律与节奏相配合通过身体的律动让我们感受到了音乐的活泼、欢快。下课的铃声响了，让我们听着《星光恰恰恰》，双手打着拍子走出教室走向操场，去尽情地跳吧！