小结优秀教学设计｜教案在线预览

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必修3－算法复习一、知识框图二、算法应用1、学完算法，我们能否用算法解决实际问题呢？完全数（完美数）：真因数(除了自身以外的因数）之和等于自身6=1+2+3 28=1+2+4+7+14 496、8128、33550336 笛卡尔预言：能找到完全数是不会多的，好比人类一样，要找一个完美人亦非易事。完全

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所属课文：小结

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学校：晋城市第二中学校

小结优秀教学设计

未知

2020-05-14 05:47:36

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关键词：小结优秀教学设计

正文

必修3－算法复习

一、知识框图

二、算法应用

1、学完算法，我们能否用算法解决实际问题呢？

完全数（完美数）：真因数(除了自身以外的因数）之和等于自身

6=1+2+3

28=1+2+4+7+14

496、8128、33550336 笛卡尔预言：能找到完全数是不会多的，好比人类一样，要找一个完美人亦非易事。

完全数算法探究方案：

①、求正整数n的所有真因数

②、求正整数n的所有真因数之和

③、如何判断一个数是否为完全数

④、如何寻找完全数

由课本例题引入一步一步加深解决问题

例1任意给定一个大于1的整数n,设计一个算法求出n的所有因数

S1:输入大于1的整数n S2:i=1 S3:r=n MOD i S4:r=0?若是，输出i,否则，进行下一步

S5：i=i+1 S6：判断i>n?若是，结束。若不是返回S3 完全数待解决问题

到2013年2月6日，一共找到48个完全数

还需研究问题：

1、到底有多少完全数？

2、有没有奇完全数？

3、完全数之间有什么关系？

2、算法在高考中如何考

例3(2009·浙江高考)某程序框图如图所示,该程序运行后输出的k的值是(

) (A)4

(B)5

(D)7

关于本教案的常见问题

Q：小结优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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