3.1.2 概率的意义教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课时教案第七章（单元）第三课（节）2课时执教：阳晒平课题：概率、随机变量及其分布列学生分析：前面的专题复习对古典概率、几何概率、排列组合、对立事件等做了深一层的巩固和练习。整体分析：本节内容是概率统计中的难点，也是高教材分析教学目标板书设计考中的热门考点，考察相互独立事件、二项分布、超几何分布与实际

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.1.2 概率的意义

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2018-06-22 10:57:00

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学校：长沙市明德雨花实验中学

3.1.2 概率的意义教案设计

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关键词：3.1.2 概率的意义教案设计

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课

时

教

案

第

七

章（单元）

第

三

课（节）

2课时

执教：阳晒平

课题：

概率、随机变量及其分布列

学生分析：前面的专题复习对古典概率、几何概率、排列

组合、对立事件等做了深一层的巩固和练习。

整体分析：本节内容是概率统计中的难点，也是高

教材分析

教学目标

板书设计

考中的热门考点，考察相互独立事件、二项分布、

超几何分布与实际问题的交汇问题。

教学重点：相互独立事件、二项分布、超几何分布

教学难点：离散型随机变量的分布列

知识目标：掌握离散型随机变量的分布列、期望的求法

能力目标：通过对问题的解决，培养学生的观察

能力、分析理解能力

情感目标：通过知识与实践的有机结合提升学生的数学素养。

课堂资源：多媒体ppt

主要方法：观察法

探究法

归纳法

概率、随机变量及其分布列

一、考情方向

二、发现问题

解题过程不规范

三、规范解答

四、规律总结

注意题中的得分点

学习流程设计：

一、知考情，明方向

1、考题标签：（1）.分值:12分

（2）.难度:中档

（3）.命题指数:80% 2、命题考向：

分布列的求法. 互斥事件、离散型随机变量的分布列与期望值. 3、解题锦囊：

立性等概率公式求概率. 概率有关的分布列,是解决此类问题的前提条件.

二、模拟阅卷发现问题

1.回访2015四川高考试题及答卷抽样；

三、分析问题

，解决问题

学生给出正确答案，展示优秀答案

四、总结规律，明确思路（学生归纳，教师完善）

归纳一下，从这个解题过程中可以得到哪些启示?

五、规范解答，拓展延伸

2015湖南高考真题示例

六、课堂检测，总结反馈（四道题，限时训练）

七、谈谈你的收获

引导学生熟悉考纲、抓牢考点。

（1）.与统计问题相结合考查概率及离散型随机变量

（2）.以现实生活为背景,考查概率、相互独立事件、

（1）.准确利用古典概型、互斥事件、事件的相互独

（2）.正确识别是超几何分布、二项分布,还是与其他

培养学生的观察能力，对呈现的问题进行正确评

规范解答，展现亮点。

限时训练

2.模拟阅卷，你认为此答案可以给多少分？（相互探讨）

判。

课堂回头观察：

关于本教案的常见问题

Q：3.1.2 概率的意义教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1.2 概率的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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