综合探究　提高效率　促进公平获奖说课稿｜教案在线预览

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《综合探究——提高效率、促进公平》教学设计设计者:王银芳【探究活动目标】1.知识目标：通过学生收集资料、讨论、辩论，提出合理化建议等形式，既反思自我，又反思其他人的观点和看法，让学生加深对“效率公平的理解”，在探究的基础上对微观的分配提出合理化的意见。2.能力目标：培养学生一切从实际出发，事实求实，

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所属课文：综合探究　提高效率　促进公平

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2018-05-24 11:08:00

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学校：榆中县第一中学

综合探究　提高效率　促进公平获奖说课稿

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《综合探究——提高效率、促进公平》教学设计

设计者:王银芳

【探究活动目标】

1.知识目标：通过学生收集资料、讨论、辩论，提出合理化建议等形式，既反思自我，又反思其他人的观点和看法，让学生加深对“效率公平的理解”，在探究的基础上对微观的分配提出合理化的意见。

2.能力目标：培养学生一切从实际出发，事实求实，用辨证的观点看问题的能力。

3.情感、态度、价值观目标：树立中国特色社会主义制度的信念、提高学生的公平和效率意识和公平意识，在以后的工作和学***和效率意识，做到效率与公平的最佳统一，提高学生的竞争和合作意识。

【教学重点】理解效率和公平的关系

【课时安排】一课时

【探究活动形式】奖金方案讨论（激趣、设疑）——自由辩论赛（发现和分析问题）---提出合理化建议（解决问题）

【课前任务】

学生准备：（分组进行）

（1）理论知识准备

复习第七课第第二框，公平与效率的关系

（2）小组一：搜集分配中提高效率的表现并说明提高效率的意义

小组二：搜集分配促进公平的表现和促进公平的意义

（3）探究体验——奖金的分配

学校运动会结束，为了表扬我班同学的优异表现，学校奖励本班奖金一千元，请同学们以组为单位，依据“效率与公平的原则”，为班主任设计一个合理的分配方案。

教师准备: 指导学生有效的开展搜集和查阅活动，整理学生搜集的典型材料和查阅的主要内容。

【探究活动的步骤】

上一节课我们已经学习了效率和公平的问题，那我们在现实生活中如何处理公平与效率的关系？今天我们来通过这一节课来探究一下：

活动探究一:奖金的分配方案（课前分配各小组进行了讨论，现在请学生代表展示本组

的讨论结果，其他组的成员可以发表意见）

有些组的方案考虑公平比较多些，有的组考虑的效率多一些，有的组讨论把二者都兼顾起来，各有特点，看来效率和公平是个相当复杂的问题，同学们可以就这一问题继续讨论。

探究活动二:自由辩论赛

喜洋洋队：收入分配中应该注重效率。

灰太狼队：收入分配中应该注重公平。

探究感悟:如何缩小贫富差距，实现社会效率与公平的统一？

一.实行再次分配更加注重公平。对收入再分配，弥补初次分配不公平的缺陷，这就需要政府采取如对高收入者征收各种调节税，对低收入者和贫困地区实行转移支付，建立健全社会保险，社会救助，保护弱势群体。这是从微观上维护效率和公平的统一。

二.扩大就业实现分配公平。我国的分配方式是按劳分配为主体的分配模式，最根本的和最有效的缩小收入差距的措施是通过扩大就业，增大劳动报酬在分配中的份额。

三.进一步完善社会调节机制，当前我国政府在作好发展经济的同时，也要作好社会公共服务事业，因为公共服务的最大受益者是低收入者，包括教育、医疗等社会福利措施，来提高人们的素质，使人们尽可能多的进入多种就业和社会生活的平等机会。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　提高效率　促进公平获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　提高效率　促进公平》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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