哲学史上的伟大变革教案教学设计导入设计

3.2哲学史上的伟大变革

张俊涛

一、教材分析

《哲学史上的伟大变革》是人教版高中政治必修四第三课第二框的教学内容。本框主要内容有马克思主义哲学的产生和它的基本特征、马克思主义的中国化的三大理论成果。学习本框内容将有助于学生正确认识马克思主义，运用马克思主义中国化的理论成果，分析解决遇到的社会问题。

二、教学目标

（一）知识目标：

识记、分析1.马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源。

2.马克思主义哲学的基本特征。

3.马克思主义中国化的重大理论成果。

（二）能力目标：

通过对马克思主义哲学的产生和基本特征的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

（三）情感、态度和价值观目标：

实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。

三、教学重点难点

重点：1，马克思主义哲学的基本特征。

2，马克思主义中国化的重大理论成果。

难点：实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

四、学情分析

本框题在教学中主要以引导为主，通过学生自主学习的回答来概括课本的知识点，突出对重难点知识的讲解引导。

五、教学方法

1，利用多媒体教学，教学重难点通过板书展示。

2，启发式教学。发挥教师主导作用，启发、引导学生通过自主阅读、思考，共同解决学习中的重难点。

六、教学过程

（一）旧知回顾，展示学习目标

1.哲学与政治经济的关系如何？

2.为什么说真正的哲学都是自己时代的精神上的精华？

3.哲学对社会变革的作用是什么？

4.如何理解和认识哲学和时代的关系？

通过提问学生，起到复习旧知识的作用，有利于更好开展新课。

学习目标

1.识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源

2.掌握马克思主义哲学的基本特征

3.了解马克思主义中国画的重大理论成果

4.理解马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用

5.理解实践观点的重要性

（二）新课讲解

1．马克思主义诞生的三大基础（条件）

（1）阶级基础

19世纪，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，如：法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚工人起义。这些工人运动最后都以失败告终，革命者们在总结经验时得出一个教训：没有科学理论作指导。因此，那个时代确确实实需要一个科学的理论，而马克思主义恰恰顺应的这一需要，从而，马克思主义成为了无产阶级革命有力的思想武器，

其次，19世纪的自然科学也取得了重要成就，

（2）自然科学基础

细胞学说（事物是普遍联系的）；生物进化论（事物是运动变化发展的）；能量守恒和转化定律（世界统一于物质）

这三大发现成为了证明马克思主义哲学的重要实证。

（3）理论来源--德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）

费尔巴哈在唯物主义上的成就和黑格尔在辩证法的成就，都是当时相当成熟的理论，马克思批判地继承了它们，使马克思主义哲学在理论上成为了最先进的哲学。

通过师生互动解决教学重难点。

2．马克思主义哲学的基本特征

（1）马克思主义哲学在实践基础上实现了唯物主义与辩证法的有机统一

教师讲解：

第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，

旧唯物主义的局限性有哪些局限性？只强调世界是（什么）物质的，但这个世界是怎么样的没有做出科学的回答。唯心主义辩证法的局限性：只研究了世界是怎么样的，但在回答这个世界是什么时则陷入了唯心主义。

辩证法的基本观点是，这个世界是联系的，这个世界是运动、变化、发展的，这个世界是充满矛盾的。但为什么会这样，马克思主义哲学产生以前的哲学对此回答则陷入了唯心主义，认为这些都是上帝（客观精神）或主观决定的。

马克思主义哲学打破了两着的局限性，在正确回答了世界是什么的基础上，也回答了世界是怎么样的，而且与人们的实践活动相结合。

（2）唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

有些人在自然观上坚持辩证唯物主义，但在社会历史的发展上则陷入了唯心主义。而马克思主义哲学不仅坚持了唯物辩证的自然观，而且也运用唯物辩证的观点正确揭示人类社会产生发展的规律和原因。（如生产关系一定要适应生产力状况的规律和上层建筑一定要适应经济基础的规律）同时清楚地看到，人民群众是历史发展的实践。这些都是马克思主义哲学区别于其他哲学的重要特点。

（3）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

对于它的科学性，我们应从两方面理解：一方面，它是从实践中产生的，它是在总结工人运动的革命实践中产生的，所以它是从实践中来的，第二方面，它是经过了充分的实践检验的，在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，俄国十月革命爆发并走向成功，中国也在发展着的马克思主义哲学的正确指导下，完成了新民主主义革命，建立了新中国，并正确地指导中国人民搞社会主义现代化建设。所以，它是科学的。

对于它的革命性，也应从两方面理解，其一是，它的产生就是为了无产阶级的革命成功而产生的。如三大工人运动失败的原因之一就是没有科学理论作为指导，而马克思主义哲学就是指引革命走向成功的有力思想性武器。其二是，马克思主义哲学的产生是对以往哲学的革命性的否定。如马克思主义哲学革命性地否定了形而上学唯物主义，和唯心主义辩证法等。

综述，这两大特征都是以往哲学所不能有的。

通过师生互动解决教学重难点

通过学生自主阅读，在教师的提示下解决下列问题。

3．马克思主义中国化的重大理论成果

（1）***思想及其精髓

（2）邓小平理论

（3）"三个代表"重要思想

（4）科学发展观

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化最新成果。

（三）课堂小结

由学生进行归纳，教师再做补充和升华。

（四）课堂练习

1．马克思主义哲学从实践出发认识人和社会，把社会生活的本质归结为实践，提出了社会存在决定社会意识的原理，从而实现了(

) A．唯物主义和辩证法的有机统一 B．唯物辩证的自然观与历史观的统一

C．实践基础上的科学性和革命性的统一 D．哲学史上“两个对子”的有机统一

2．在马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义；而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持(

) ①人类社会的物质性

②社会生活本质上是实践的

③唯物辩证的自然观

④世界观和方法论的统一

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3．列宁通过研究辩证法，提出了关于帝国主义的论断，并指导十月革命胜利，使马克思主义与俄国革命实践相结合形成列宁主义；***把马列主义同中国实际相结合，形成马克思主义中国化的理论成果——***思想，并最终指导中国革命取得胜利。这说明(

) ①马克思主义是发展的理论，并随着社会实践的发展而发展

②马克思主义哲学为人类的解放事业提出了具体的方法和措施

③马克思主义哲学是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学

④马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机结合

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

4．随着时代的发展、科学的进步、历史的变迁和国度的不同，对马克思主义若干具体的观点、结论不能照搬照抄，而一定要与时俱进，同本国的实际情况相结合，使之民族化和当代化。对于中国共产党来说，这一要求就是(

) ①要使马克思主义中国化

②要把马克思主义的基本原理与中国的国情和时代特征相结合

③要使马克思主义适应中国的变化发展

④要把唯物主义和辩证法有机结合起来

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

5．与马克思主义哲学相比，近代形而上学唯物主义被人们戏称为“半截子唯物主义”。这说明，马克思主义哲学与以往任何旧的哲学相比(

) ①它实现了世界观和方法论的统一

②它在实践基础上实现了唯物主义与辩证法的统一

③它认为思维与存在是同一的，旧的哲学不认同

④它实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一

A．①② B．③④ C．①③

D．②④

七、板书设计

二、哲学史上的伟大变革--马克思主义哲学的诞生

1，诞生的三大基础

（1）阶级基础 --无产阶级

（2）自然科学基础--三大发现

（3）理论来源--德国古典哲学（费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法）

2 ，基本特征

（1）第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一

（2）在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一

3，马克思主义中国化的三在理论成果

（1）***思想及其精髓

（2）中国特色社会主义理论体系

邓小平理论

"三个代表"重要思想

科学发展观

八、教学反思

本课的教学主要是运用启发式教学，通过引导学生自己阅读和思考来突破学习重点、难点，学生能够积极思考，掌握情况良好。