哲学史上的伟大变革教学设计模板

哲学史上的伟大变革

马克思主义哲学产生的历史条件

马克思主义哲学的基本特征

考纲

马克思主义中国化的理论成果

本课从整体上介绍了马克思主义哲学的产生、马克思主义哲学的基本特征、马克思主义哲学教材内容分析

中国化的理论成果。本课以后的内容是对马克思主义哲学的具体论述。在这一意义上说，本课又是全书的一个总纲，它所讲到的实践的观点贯穿全书。学好本课内容对于从整体上理解和把握全书的知识结构具有重要的意义。

学情分析

初次接触哲学，很抽象。

实践的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。在实践的基础上马克思主义哲学实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，科教学目标

学性与革命性的统一。

马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。在马克思主义中国化的过程中产生了中国特色社会主义理论体系。

马克思主义哲学的基本特征

重难点

实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

马克思主义中国化的理论成果

教学环节

导

自主练习，精炼梳理

教学活动

教师复备

1

细读教材，思考以下问题：

1．马克思主义哲学的产生

（1）产生的历史条件

马克思主义哲学的产生决不是偶然的，它有深厚的_________、_________和_________。

①马克思主义哲学产生的阶级基础是____________________. ②自然科学基础主要有_____ 、_____、 ______。

③它的理论直接来源是____________，其中主要是_____和 ______。

【知识联系】马克思主义哲学的产生反映了哲学和时代的关系，反映了真正的哲学是自己时代精神上的精华，反映了哲学是社会变革的先导。

（2）产生的意义：

2．马克思主义哲学的基本特征

(1) 马克思主义哲学第一次实现了___________和__________的有机统一，____________与_______的有机统一。

思

(2) 马克思主义哲学实现了实践基础上的____________和____________的统

一。

★重要提示：这是本课的重点内容，对于每一个特征的理解，应分别从“是什么”和“为什么”两个方面来把握。

3．马克思主义中国化的重大理论成果

（1）马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。马克思主义中国化的过程中，产生了 _____，形成了________。

（2）***思想的精髓是 ___________。 ____ ____、____ ___和_____ ___是***思想的活的灵魂。

（3）邓小平理论的主题是“_______________，________________”。

（4）“三个代表”重要思想进一步回答了__________________________的问题，创造性地回答了_____________________的问题，深化了_____________________的认识。

“三个代表”重要思想的本质是_________、________。

（5）科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于 的重要思想的继承和

2

发展，是马克思主义关于 的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要 ，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

（6）中国特色社会主义理论体系，包括

、 和 ，是马克思主义中国化的最新成果。

★重要提示：对这一问题从以下几个方面来掌握：首先，要知道马克思主义中国化的重大理论成果是什么？其次，要了解它们与马克思主义的关系。最后，明确它们各自的地位和作用。

4．学习马克思主义哲学的意义（P25）

马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是发展中国特色社会主义的理论基础。学习马克思主义哲学，具有极为重要的意义：

（1）可以帮助我们树立正确的 、 和 ，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；

（2）可以帮助我们形成正确的 ，锻炼 ，激发 和 ；

（3）可以帮助我们正确地看待 、 和 的变化与发展，用睿智的眼光看待 和 ，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

探究

教材18页，回答问题。

(1)上图揭示了马克思主义哲学产生的一个重要因素是什么？

3

(2)马克思主义哲学的产生绝不是偶然的，在它的产生中还有哪些因素起着重要作用？

(3)你能从上图中看出马克思主义哲学与黑格尔哲学、费尔巴哈哲学有什么不同吗？

互动探究

马克思主义的基本特征

[归纳总结] 1．准确理解马克思主义哲学的基本特征

马克思主义哲学确立了科学的实践观，坚持从实际出发认识周围的世界，第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合，它把唯物辩证的观点贯穿社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一，同时在实践基础上实现了科学性与革命性的统一。

2.正确理解马克思主义哲学的科学性、革命性和实践性

(1)马克思主义哲学的科学性是指它以科学的发展为基础，并通过科学和实践揭示自然、社会、思维发展的一般规律。

(2)马克思主义哲学的革命性是指它的本质是批判的、革命的。它不承认任何永恒的东西，在对事物的肯定的理解中，总包含着对事物的否定的理解。对于马克思主义哲学的革命性，也应从两方面理解：一方面，它就是为了无产阶级的革命而产生，原因之一就是没有科学理论作为指导，而马克思主义哲学就是指导革命走向成功的有力思想性武器。另一方面，马克思主义哲学的产生是对以往哲学的革命性的否定。

知识体系构建

4

“议”环节，上承“导”“思”，下启“展”“评”“检”“用”，位处咽喉之所，

可谓关键！

议

学生：小组讨论导学提纲中的五个问题，让智慧火花四射！

教师：在学生讨论之时走到学生中间，听学生的讨论，了解学生讨论的情况及困惑。

针对导学提纲中的问题，学生分组展示。对不同班级可以有不同的要求，展

在重点班展示时，让小组代表抽签分五个组分别展示，剩下的组进行质疑；在普通班展示时，让两个组展示第三个问题。

评

检

用

教学反思

在点评完各组表现后，对本课进行小结

堂测堂练

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