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节约ppt课件教学实录(共4页)｜教案在线预览

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关键词：节约ppt课件教学实录(共4页)

正文

北师大版三下第一单元《节约》教学设计教材分析:

本节主要内容是学习比较复杂的三位数除以一位数商中间或者末尾有0的除法。上一节课中的两个题目是被除数的某一位上是0而商0,本节课是因为除到被除数的某一位时不够商1而商0,这部分内容是学习的一个难点。通过612÷3要让学生明白算理和算式的简便写法。

教学目标:

1、探索并掌握三位数除以一位数时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法的计算方法,能正确地进行计算。

2、培养良好的计算习惯。

教学重点:商中间或末尾商0的除法的计算方法。

教学难点:商中间或末尾商0的除法的计算方法。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、谈话。师:我们国家现在提倡勤俭节约,谁能说说哪些做法是节约呢?学生根据自己的生活经验和见闻进行列举。

2、导入:有3个班的同学用实际行动来倡导节约,他们积攒了许多旧报纸和矿泉水瓶,送到废品收购站回收利用,我们来看看在这个过程中他们遇到了什么问题,我们是否能帮助他们解决。

板书课题:节约(一)

二、探究新知

1、了解情境图。

课件出示情境图,鼓励学生找到情境图中的数学信息并完整表达。 (3个班积攒的报纸和矿泉水瓶一共卖了912元)

2、尝试计算。

(1)请学生根据上面的数学信息,提出问题,并列出算式。

(问题:平均每个班卖了多少元?算式:912÷3)

(2)请学生口算出结果并写出口算过程。根据以往的学习经验,学生能写出算式:900÷3=300,12÷3=4,300+4=304。

(3)请学生尝试进行竖式计算。

3、解决“不够商1时商0”的问题。

(1)组织学生小组讨论。

师:你们在计算时遇到了什么问题?除到十位不够商1时怎么办? (同时出示不完整的竖式) 在学生讨论的过程中,教师引导学生结合口算过程从以下两个方面理解“不够商1时商0”的道理,并板书完整的竖式计算过程。

①从分物的角度理解:先分走900元,912─900=12,余下的不够30元,每个班分不到10元,所以在十位商0占位。

②从除法本身计算的规则去理解:用被除数十位上的1除以3时,不够商1,需要将十位和个位上的数合起来,用12再除以3,结果等于4,在个位上商4。

(2)结合口算,说说竖式中每一步所表示的意思。师:现在我们完整地写出了912÷3的竖式计算过程,请大家结合口算的过程,说一说

竖式中每一步所表示的意思。学生汇报,教师随机板书,如下:设计意图:通过上述环节,学生能够透彻地了解为什么要在十位上商0,并牢固地掌握商中间有0的除法的竖式计算过程,对学生进行正确熟练地计算有很大的帮助。

4、学习三位数除以一位数,商末尾有0的除法。

(1)出示教材10页的第三个例题,提问:我们要解决的是什么问题?怎样列式?引导学生读题,根据题意列出算式:522÷4。

(2)引导学生独立进行竖式计算。

(3)组织交流。师:这个算式是在哪一位上不够商1?应该怎样处理,你是怎样想的?引导学生明确:在竖式计算中,当除到个位不够商1时,要在商的个位上写0,余数是2。

5、总结算法。

师:在计算一位数除三位数时,我们应该怎么做?引导学生总结一位数除三位数的竖式计算方法的一般步骤:从被除数的高位算起,除到哪一位就在那一位上写商,遇到不够商1的情况要商0占位。三、巩固练习

1、完成教材11页1题。理解题意,在图中圈出答案后进行竖式计算。

2、完成教材12页4题。先说一说竖式计算的步骤,再观察题目中的计算过程,找出错误的原因并改正。

四、课堂总结我们这节课学习的主要内容是什么?在计算中我们要注意哪些问题?

五、布置作业教材11页2、3题。

教学反思:

本课教学是在学生已经学习了两位数除以一位数的算法的基础上展开的,是对除法的一个深入学习,通过学习本节课的知识,使学生掌握三位数除以一位数,因不够商1而在中间或者末尾商0的计算方法,为以后深入学习除法打下良好的基础。在教学过程中,我尽可能的把探索、合作、交流的时间交给学生。从问题的提出到问题解决;从解决问题策略的多样性到三位数除以一位数,因不够商1而在中间或者末尾商0的计算方法;从估算到列式计算,到最后总结,每个过程都让学生亲身体验,感受思想交流碰撞出闪光的火花带来的成功和喜悦,学生在探索过程中也得到不同程度的提高。

资料摘要

节约ppt课件教学实录(共4页)

节约ppt课件教学实录(共4页)

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文档信息

作者信息

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配套课件

节约PPT及配套教案和课堂实录(共4页)

节约PPT课件和评课稿(共3页)

节约PPT课件和板书设计及设计说明(共3页)

节约优秀公开课课件(共3页)

节约PPT课件和教学目标(共4页)

节约PPT及配套教案和课堂实录(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：节约ppt课件教学实录(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？