分橘子教学设计(第一课时)(共5页)｜教案在线预览

资料摘要

二、教学设计教学设计模板1、教学内容:北师大版小学数学三年下册一、除法《分橘子》教材第4页到第5页2、教材分析(1)教材内容的结构特点:教科书创设了“悟空、八戒、沙僧三人分橘子”的故事情境,提出三个问题。第一个问题是在具体情境中探索48÷3的直观运算与口算的方法;第二个问题是探索48÷3的竖式笔算的

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2020-09-14 13:44:26

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学校：盖州市团山街道办事处中心小学

分橘子教学设计(第一课时)(共5页)

未知

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关键词：分橘子教学设计(第一课时)(共5页)

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二、教学设计

教学设计模板

1、教学内容:北师大版小学数学三年下册一、除法《分橘子》教材第4页到第5页

2、教材分析

(1)教材内容的结构特点:教科书创设了“悟空、八戒、沙僧三人分橘子”的故事情境,提出三个问题。第一个问题是在具体情境中探索48÷3的直观运算与口算的方法;第二个问题是探索48÷3的竖式笔算的方法,经历分步求商的过程;第三个问题是能用竖式计算两位数除以一位数的除法,理解从商的高位算起的道理。

(2)教学内容在教材中的地位和作用:本单元重点学习的是一位数除两、三位数的竖式计算。通过前面课时的学习,学生已经掌握了一位数除两位数竖式计算的过程和方法,这就为接下来学习一位数除三位数的竖式计算奠定了良好的基础。

3、学情分析

学生已经学习了被除数首位是除数整数倍的除法竖式,结合上节课的教学情况来看,学生的掌握程度比较好,在理解算理的基础上能够规范的进行竖式计算。这也为这节课的学习打好了铺垫。

4、教学目标

(1)知识与技能(包括核心素养):结合“分橘子”的情景,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

(2)过程与方法:会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除

法竖式正确地计算。

(3)情感态度与价值观:培养学生认真学习,积极思考的良好习惯,在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。

5、教学重点、难点

(1)教学重点:会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。

(2)教学难点:会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算,熟练解决实际问题。

6、教学方法(体现出个性化的教学):1、合作探究法2、讨论法3、直观演示法

7、媒体资源(网络白板ipad 手机移动终端镜像投屏PPT课件flash课件):白板投影课件

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：分橘子教学设计(第一课时)(共5页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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分橘子教学设计(第一课时)(共5页)