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比身高优质课教案设计(共5页)｜教案在线预览

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关键词：比身高优质课教案设计(共5页)

正文

《比身高》

教材分析:

本节知识是在学生认识小数的意义和掌握了小数基本的加减法之后,进行小数进、退位加减法的学习。学好此内容,不仅为将来学习小数四则混合运算奠定了基础,而且有利于学生更好地解决生活中相关的问题。教材紧密联系学生的生活实际, 设计了“比身高”“鹿爸爸比小花高多少米”等情境,引出小数退位减法计算,让学生在情境中自己探索算法。

教学目标 :

1. 创设问题情境,理解并掌握小数进、退位的加减法。

2. 根据本课所学的知识,解决简单的实际问题。

3. 培养学生合作、交流意识。

教学重点、难点:

1. 探索加减法的计算方法,理解并掌握小数进位、退位的加减法。

2. 能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

突破重难点的方法:观察法、自我探索法

师生课前准备:PPT

教学主要流程:

教学过程

一、创设情境,导入新知。

1. 导入新课:动物游乐园开业啦,老师想带大家进去参观一下。只要小朋友答对门口的几道题,大家就可以进去了。大家有没有信心?出示习题。

1,口算

•0.3+0.5= 0.2+0.6=

•1.4+1.2= 0.23+1.25=

•0.9-0.5= 5.8-2.4=

2,计算小数加减法一定要把()对齐,再按照整数加减法的计算方法进行计算。

3,竖式计算

4.79-2.4 2.51+1.37

2.同学们回答的非常准确。现在就让我们走进长颈鹿一家,看看它们给我们带来了什么问题。

二、自主探究小数加减法笔算的一般方法。

1.课件出示教材13页情境图。

提问:长颈鹿一家的身高分别是多少?

2.探究小数进位加法的计算方法。

(1)课件出示问题1,引导学生根据问题列出算式。

鹿妈妈高多少米?

(2)组织学生独立探究计算方法。

(3)组织学生汇报计算方法。

(4)引导学生讨论:当十分位上的4和7相加满十后你是怎么做的?

3.探究小数退位减法的计算方法。

(1)课件出示问题2,引导学生独立解决。

小黑高多少米?

(2)组织学生汇报计算方法。

(3)课件出示问题3,引导学生独立解决。

鹿爸爸比小花高多少米?

4.引导学生尝试总结算法。

1.观察情境图,了解长颈鹿一家每个成员的身高。

2.(1)列式为2.4+1.7。

(2)独立思考,尝试计算。

(3)汇报计算方法。

方法1:利用数的组成进行计算。

方法2:画图进行计算。

方法3:用竖式计算。

(4)讨论交流,明确:4个0.1加7个0.1是11个0.1,即1.1,应该向个位进1,和整数加法中“满十进1”一样。

3.(1)独立思考,尝试解决问题。

(2)仿照问题1汇报三种不同的计算方法。

(3)独立计算,注意用竖式计算6-2.4时,将6看成6.0,也就是将6看成60个0.1,方便计算。

4.在教师的引导下总结小数进位加法和退位减法笔算的一般方法:小数点对齐,从末位加起或减起。哪一位相加满十就向前一位进1;哪一位不够减要向前一位借1,在本位上加10再减。

三、实践运用,拓展延伸。

1.组织学生完成教材14页2题。

组内讨论,解决问题后集体订正。

独立完成后集体交流。

四、课堂总结。

引导学生总结本节课的学习内容。五、布置课后作业。

资料摘要

比身高优质课教案设计(共5页)

比身高优质课教案设计(共5页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_366

配套课件

比身高国家优质公开课件(共5页)

比身高PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

比身高PPT课件和板书设计(共3页)

比身高PPT及配套教案板书设计(共5页)

比身高PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

比身高名师公开课课件(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：比身高优质课教案设计(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？