哲学史上的伟大变革优秀教案内容

第三课第二框哲学史上的伟大变革

【学习目标】

1.知识目标：马克思主义哲学的基本特征。马克思主义中国化的重大理论成果。

2.能力目标：通过对马克思主义中国化过程中产生的重大理论成果的学习，培养自己运用发展的眼光观察问题的能力。

3.情感、态度和价值观目标：激发学习马克思主义哲学的积极性，树立科学的世界观、人生观和价值观。

学习重难点：理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

【预习案】

（一）马克思主义哲学的产生

1.马克思主义哲学产生的阶级基础是 的产生和发展。

2.马克思主义哲学产生的自然科学基础：19世纪的 成就。其中最具代表性的是 、 、 。

3.马克思主义哲学产生的直接理论来源是 ，其中主要是黑格尔 的 和费尔巴哈的 。

（二）马克思主义哲学的基本特征

1.马克思主义哲学第一次实现了 与 的有机统一，实现了唯物辩证的 与 的统一。

2.马克思主义是 的理论，它随着 的发展而发展。马克思主义中国化的重大理论成果是 和 。

3.中国特色社会主义理论体系，就是包括 和 以及 等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。

4、 是***思想的精髓。 、 、 ，是贯穿***思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是***思想的活的灵魂。

5.邓小平理论继承和发展了马克思列宁主义、***思想，这一理论的主题是“ ， ”。

6. “三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了 、 的问题。

7.科学发展观同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想

既 又 的科学理论。

【预习自测】

1.邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河”，

一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆的向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学实现了 ( ) A.科学性和革命性的统一 B.唯物辨证的自然观和唯物辨证的历史观的统一

C.继承性和发展性的统一 D.客观性和主观性的统一

2.中国特色社会主义理论体系的基本内涵主要包括 ( ) ①***思想 ②邓小平理论 ③“三个代表”重要思想 ④科学发展观

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①②④

3.马克思主义哲学的基本特征是 ( ) ①实现了世界观和方法论的有机统一

②实现了唯物主义与辩证法的有机统一

③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

④实现了唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的有机统一

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

4.马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持 （ ）

A.联系的观点 B.发展的观点 C.实践的观点 D.矛盾的观点

5.马克思主义哲学的直接理论来源是 ( ) A.古希腊罗马哲学 B.17世纪美国哲学 C.18世纪法国哲学 D.德国古典哲学

【探究案】

材料一：14世纪后西方社会开始了资本原始积累，有的新兴的资产阶级和新贵族用暴力的手段迫使小生产者同生产资料分离并积累资本。它一方面使社会生产资料集中到少数人手里，另一方面又使大批生产者转化为雇佣工人，为资本主义生产方式准备了前提条件。英国的圈地运动就是例证。有的用武力征服殖民地，抢劫金银财物、贩卖奴隶等手段来聚敛财富。如16世纪的奴隶贸易。马克思在他的《资本论》中写道“资本来到世间，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西！”19世纪30年代开始，欧洲无产阶级作为一只独立的政治力量登上了历史舞台，爆发了“三大工人运动”，但由于缺乏理论指导和政党领导，皆先后失败。

材料二：

自然科学名称

细胞学说

生物进化论

能量守恒和转化定律

发现人

德国

施旺、施莱登

英国

达尔文

德国

迈尔、英国

焦耳

阐明道理

自然界的联系性和统一性

世界万物向前发展

物质是运动

材料三：观察材料二表格中“发现人”一栏，德国自然科学的进步带动了哲学的发展，出现了两位重要的哲学家; 黑格尔（1770-1831），德国辩证法大师，认为世界是一个不断运动变化和发展的过程，提出矛盾、质变量变、认识论等重要哲学观点。但他颠倒了社会关系，宣扬封建专制，主张唯心主义国家观和方法论。

费尔巴哈（1804-1872）德国唯物主义哲学奠基人，认为世界的本原是物质，人只作为自然存在，切断了人与社会的关系，严格彻底的批判宗教。

（1）根据材料一，分析马克思主义哲学产生的阶级基础是什么？并分析马克思主义哲学是否是真正的哲学。

（2）结合材料二，分析对于马克思主义哲学来讲，19世纪三大发现和自然科学的其他巨大进步有何重要意义？

（3）结合材料三，说明马克思主义哲学是怎样继承德国古典哲学的？

（4）根据上一题的答案从马克思主义哲学的内容上分析马克思主义哲学的基本特征。

（5）根据（1）（2）题答案从马克思主义哲学的性质上分析马克思主义哲学的基本特征。

【训练案】

1．马克思主义产生的阶级基础是 A．无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台 B．哲学积累了丰富的资料 C．社会科学方面获得的重要成就 D．自然科学的发展取得重要的成就

2．马克思主义哲学的直接理论来源是

A．古希腊罗马哲学 B．17世纪美国哲学 C．18世纪法国哲学 D．德国古典哲学

3．马克思主义哲学的基本特征实现了三个统一，其实现的基础和关键是

A．阶级性 B. 革命性 C. 实践性 D. 科学性

4．下列对邓小平理论认识正确的是

A．邓小平理论是对***思想的继承和发展 B．邓小平理论的核心内容是发展中国特色社会主义理论

C．邓小平理论的精髓是解放思想、独立自主和群众路线

D．邓小平理论深化了我们党对中国特色社会主义的认识

5．之所以说马克思主义哲学是科学的，是因为：

①它从实际出发，在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的结合 ②从实践出发，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一 ③在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一 ④在实践的基础上实现了历史唯物主义和辩证唯物主义的统一

A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④

6．马克思主义哲学在内容上的变革表现在它实现了：

①唯物主义和辩证法的统一 ②世界观和方法论的统一 ③唯物辩证的自然观和历史观的统一 ④思维和存在的统一

A．①② B．②③ C．①③ D．②④

马克思主义哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史上的伟大变革。它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰富硕果。据此回答7～8题：

7.马克思主义哲学同旧哲学的区别是

①旧哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论 ②旧哲学是形而上学，马克思主义哲学是辩证法

③旧哲学只是说明世界，马克思主义哲学强调革命地改造世界

④旧哲学一般代表剥削阶级利益，马克思主义哲学代表无产阶级和劳动人民的利益

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

8.马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革，意味着马克思主义哲学 A．已成为最终完成的知识体系 B．已穷尽了一切真理

C．已成为凌驾于其他一切科学之上的"科学之科学" D．是人类哲学思想继续向前推进的新起点

9．邓小平把辩证唯物主义的基本观点转化为思想方法──解放思想、实事求是。这说明马克思主义哲学的

A．科学性和阶级性是统一的

B．辩证的自然观和历史观是统一的

C．世界观和方法论是统一的

D．科学性和革命性是统一的

10．***说：“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现。马克思列宁主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的。”***的这一论断说明 A．中国化的马克思主义就是***思想 B．哲学是社会变革的先导 C．马克思主义要随着社会实践的发展而发展

D．必须忠实于马克思的经典论断与著作，不能产生别的理论

11. 马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持 A．联系的观点 B．发展的观点 C．矛盾的观点 D．实践的观点 12．马克思主义哲学产生于19世纪中叶，是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具。它产生的条件有 ①

德国的古典哲学是其产生的直接理论来源

②

无产阶级的产生和发展是其产生的阶级基础 ③

资产阶级革命的蓬勃发展是其阶级基础

④

自然科学取得的巨大进展，特别是细胞学说、能量守恒和转化定律、达尔文的进化论这三大发现为马克思主义的产生提供了必要的自然科学条件 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

13．下列对马克思主义哲学与黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义的关系的说法正确的是

A．马克思主义哲学吸取了黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法的精华

B．马克思主义哲学＝黑格尔辩证法十费尔巴哈主义 C．马克思主义哲学是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展 D．马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核

14．阅读以下材料，请思考：

******在全党开展深入学习实践科学发展观活动动员会上指出：新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。

（1）根据上节课学习的知识，说明科学发展观是怎样体现哲学与时代的关系的。

（2）联系本节课学习的知识，请思考：在新世纪，我们为什么要贯彻落实科学发展观？又应该如何贯彻落实？