综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

坚持唯物辩证法，反对形而上学辩证唯物论：1：自然界客观性原理：自然界具有客观性，承认自然界客观性是人类正确处理人与自然关系基本前提，尊重、善待自然，实现人与自然和谐相处；2：物质决定意识原理：物质决定意识，意识是客观存在的反映。坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，达到具体的历史的

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 19:21:00

来源学校

学校：金堂县淮口中学校

综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学名师教学设计1

未知

2018-05-24 19:21:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合探究　坚持唯…名师教学设计1

正文

坚持唯物辩证法，反对形而上学

辩证唯物论：

1：自然界客观性原理：

自然界具有客观性，承认自然界客观性是人类正确处理人与自然关系基本前提，尊重、善待自然，实现人与自然和谐相处；

2：物质决定意识原理：

物质决定意识，意识是客观存在的反映。坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，达到具体的历史的统一；

3：意识反作用原理：

意识对物质具有能动的反作用，正确的意识通过实践促进客观事物的发展，错误的意识通过实践阻碍客观事物的发展，要自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

4、物质和意识的辩证关系原理（1）物质决定意识，意识是客观存在的反映。一切从实际出发，实事求是。使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一；

（2）意识对物质具有能动反作用作用。正确的意识通过实践促进客观事物的发展，错误的意识通过实践阻碍客观事物的发展自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

5、规律的客观性和普遍性原理及方法论

规律是客观的、普遍的。必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律；在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于

人类。

6、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理

（1)尊重客观规律规律是发挥主观能动性的基础和前提；

（2）在尊重客观规律规律基础和前提上，充分发挥主观能动性；

（3）将尊重客观规律和发挥人的主观能动性二者相结合。

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学名师教学设计1