二 方向与位置优秀获奖教案

方向与位置

教学目标:

1、结合现实生活,学会根据给定东南西北中的一个方向辨认其余三个方向,会看简单的路线图。

2、能在生活中发现、提出和解决有关方向的简单问题,培养对数学的学习兴趣。

教学准备:多媒体投影

教学过程:

一、活动一:1、师:同学们坐的真好!老师提问一个简单的问题:太阳从哪一方升起?从哪一方落下?

2、你能用手指指我们教室里的东西南北吗?

3、我们做个游戏好吗?游戏的名字就叫“找方向”。面向太阳升起的方向站好,我们边指边说:前面是后面是左面是右面是。4、看来,同学们对方向掌握的很好,睁大你明亮的眼睛看一下,我们教室的东南西北各有什么呀?

二、活动二:经历图上规定方向的必要性,认识图上的方向。

1、创设情境,制作校园平面图。

师:你能向听课的老师介绍一下我们的学校吗?

依次出示学校的大门、教学楼、厕所和操场图片,让学生介绍。

同学们介绍的真好!刚才有位老师跟我说,她们班的学生也想了解我们的学校,请我们把学校的大门、教学楼、操场和厕所填写在这幅图中制成学校平面图,你能帮忙吗?

小组合作,比一比看哪个小组任务完成的又快又好。

2、展示学生作品,并说明理由。

师:哪个小组来展示一下?你是怎么想的?

师:同学们说得都很有道理,但是,同学们请注意观察我们的这些作品,同一个校园,我们制作的平面图却不一样,这是怎么回事呢?师:是啊,我们规定的方向不一样,制作出的平面图就不一样。你知道世界的人们是怎么规定方向的吗?

师:通常地图都规定上面是北(板书:北),那下面是什么方向?(板书:南)左边呢?(板书:西)右边呢?(板书:东)

师:人们为了使地图上的方向更清楚,往往在地图的右上角画上指向标。(板书:↑北)

师:下面让我们一起来说一下,地图的方向通常是什么?

生齐答:上北、下南、左西、右东。

三、活动三:解决问题

1、辨别简单的平面图。

师:(课件出示)老师把家乡制作了一幅简单的平面图,你能看懂吗?师:咱班的同学真是聪明,下面同桌互相说一说,如果你的同桌有困难你可要帮助他。

2、探访桃花村。

师:看来学会看地图对我们的帮助可大了,有几位小朋友就带着地图去郊游了,我们跟他们一块去好吗?

师:大家请看大屏幕(课件出示)。这三个小朋友遇到了什么困难了?

师:哪是北呢?

师:这幅地图上有指向标吗?他的方向是怎样规定的?

师:你能帮他们找到去桃花村的路吗?

小组讨论一下:有几条路线?怎么走?

师:刚才,我转了一圈,发现同学们有很多办法,下面让我们来汇报一下。

3、巩固练习。

师:在同学们的帮助下,小朋友们顺利地到达了桃花村。接着他们要去几位好朋友的家(课件出示),你能帮他们找到家吗?

四、活动四:全课小结

师:通过这节课的学习,你学会了哪些知识,有什么新的收获?