①妈妈的爱优秀教学设计内容

《妈妈的爱》备学案

授课时间 :2018年3月19日

主备课人:许文英二次备课人:许文英

教材分析:《妈妈的爱》这篇课文是一首满怀深情的诗歌,选取了生活中五件平凡而又具有代表性的事例,用孩子的口吻描述了妈妈对孩子无私的爱。全文共分五个小节,从五件小事来表现妈妈对孩子的爱,事虽小,但是能小中见大,真实地体现出妈妈对子女无私的爱。学习本文时,应着重引导学生体会妈妈对孩子无私的爱。

教学目标:

1、通过学习引导孩子们在自己的生活中“发现母爱”。

2、培养孩子“平中见奇”在平凡的生活中发现素材的能力。

3、能正确、流利、有感情朗读全文、背诵全文。

4、会认生字9个,会写生字8个。

5、尝试用《妈妈的爱》的格式写一段。

教学重点难点:

1、正确,流利有感情地朗读课文。

2、感悟,体会母爱。

3、感受合作学习互助学习的快乐,

教具准备:课件

易错易混点:1、多音字:sàn(扇子)sān(扇风)

2、字形辨析:谎---慌;诲—悔

重难点突破方法:1、在具体语句情境中练习多音字的读法。2、从偏旁部首所表示的意义识记字形。

教学过程:

一、创设情景,再现母爱

1.播放录音《妈妈的骄傲》

同学们,你们熟悉妈妈的声音吗?这儿有几位妈妈正在夸自己的孩子呢!注意听,猜一猜是谁的妈妈在夸他?

2.你能夸夸自己的妈妈吗?

说到自己的妈妈,老师看得出你们都很自豪,今天老师还给同学们带来了一首赞颂妈妈的歌曲《世上只有妈妈好》,让我们来一起听一听。

二、初读课文,感受母爱。

1.正如歌中所唱的,世上只有妈妈好,有妈的孩子向像块宝,我们从小到大,妈妈付出了很多的心血。这就是妈妈的爱,这节课,我们一起走进爱的故事,请同学们打开课本第8页,板书课题:妈妈的爱

2.师配乐读课文。

3.同学们大声朗读课文,遇到不认识的字,自己想办法解决。

4.指名读课文,随机评价。

三、自主合作,愉快识字。

1.生字娃娃想知道你们用什么办法认识它们的?

学生说说自己识字的方法,师适当点播,补充。

2.游戏识字。

(1)老师说一个字,学生找到字卡就举起来。

(2)分组练习找生字娃娃。

四、感情朗读,体味母爱。

1.同学们自己推选出自己最喜欢的5名同学开火车读课文。

2.自由读文与小组内读文相结合。

(1)选择你最喜欢的一节讠午许诗歌来读,通过这一小节,你明白了什么?

(2)小组内读文,同学之间要互相帮助。(教师巡视,了解情况,指导。)

3.汇报学习情况。

谁愿意读读自己最喜欢的一节诗歌?说说你为什么喜欢这一小节?

(1)当学生汇报到第一小节时,引导学生抓住“妈妈正给我扇扇子,汗水却湿透了她的衣裳”体会妈妈不顾劳累,忍着酷暑为“我”扇扇子的爱,明白为什么“妈妈的爱是清凉的风”?然后指导学生带着妈妈的爱去读读这节诗歌。

(2)当学生汇报到第二小节时,引导学生从“一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈身上。”体会妈妈无私的爱,即使雨水打在身上也全然不顾。

(3)当学生汇报到第三小节时,引导学生通过反复朗读,体会妈妈“摸着我很烫很烫的额头”时那着急的心情,从而理解为什么“妈妈的爱是滴落的泪”?然后有感情地朗读,再次体会妈妈伟大的爱。

(4)当学生汇报到第四小节时,引导学生结合实际,体会妈妈“责

备的目光”也是爱。

(5)学生汇报到第五小节时,引导学生结合实际谈谈、理解为什么“妈妈的爱是亲切的教诲”?然后感情朗读。

4.配乐通读全文。

五、联系生活,赞美母爱。

同学们,妈妈的爱是清凉的风,遮雨的伞,滴落的泪,责备的目光,亲切的教诲。妈妈的爱还是什么?是生活中的点点滴滴,因为妈妈每天都细心地照顾我们,所以我们都生活得很幸福。谁能像书上那样举个例子说说妈妈对你的关心与爱护?

1.学生从生活中举例说说妈妈对自己的关心与爱护。

2.引导学生把夸妈妈的话,整理成小诗的样子说出来。

3.小组内互相讨论、帮助,老师及时指导,然后指名叫几位同学说说。

4.把自己说的小诗写下来,然后小组内评评。

5.把小诗读给爸爸妈妈听,也可以请他们指导。

六、指导书写,巩固识字。

1.观察生字在田格中的位置。

2.同桌交流识记方法。

3.师重点指导“扇”“暖”“瓶”。

4.学生自主书写,师巡视指导。

5.小组评价,反馈。

七、拓展作业,表达母爱。

“三.八”妇女节就要到了,请自己制作一张贺卡,把自己编写的小诗------《妈妈的爱》认认真真地抄写在贺卡上,作为礼物送给妈妈,好吗?

拓展练习:

一、比一比,再组词。

清()校()伞()切()

睛()较()平()地()

二、在括号里填上合适的词语。

一()夜晚一()扇子一()衣服

一()雨伞一()往事一()批评

三、学着课文的样子,再编一小节。相信你能行。

附板书设计:

清凉的风

遮雨的伞

妈妈的爱滴落的泪爱妈妈

责备的目光

亲切的教诲

教学反思:

《妈妈的爱》是北师大版小学二年级语文下册第二单元《妈妈》的第一课,课文选取了妈妈为我扇扇子、妈妈打伞接“我”、妈妈送我去医院、妈妈批评“我”讲诚实、妈妈教导“我”爱祖国这样五个生活片段,细致而形象地再现了母爱的伟大、无私和细腻。前三节让学生在身体上感受无微不至的母爱,后两节让学生在思想上真正理解母爱。本课以熟练朗读课文为宗旨,体会诗歌语言的韵律美,重点引导学生理解、体会母爱,关爱、回报母亲,体现母子、赤子情深。在本节课的教学中,我努力体现了以下几点:

1、创设良好的师生关系,营造和谐的课堂氛围。

对于低年级的孩子来说,良好的师生关系是激发他们学习兴趣、促进主体积极参与的重要前提《。所以在课堂中教师就要以儿童化的语言,以商量的语气,以平等的身份和孩子们共同学习,创造民主、轻松、和谐的课堂氛围。

2、放手识字,培养学生的自学能力,激发学生学习生字的兴趣。经过二年级上学期的学习,学生已经掌握了一定的识字方法。生字的学习,教师只起点拨作用,或在教师的引导下学生去自学。继续进行随文识字后,使学生感觉学习生字不是枯燥的,而是一种乐趣。

3、注意营造“以读为本”的氛围,注重对学生进行朗读训练在教学中,通过教师范读、学生自由大声读、选自己最喜欢的一节诗歌读、等多种朗读形式,促进学生积极地读,提高了学生的朗读能力,有助于学生在读中感悟妈妈的爱。

4、创造性的设计并选择有效的教学方式。

高效课堂提出:学生是学习的主人,教师应由教学的主宰者变为学生

学习活动的引导者和组织者,尊重学生的个别差异,尊重学生个性化的学习方式。因此,教师在教学组织的过程中,要根据学生在课堂上的表现适时适当地采用教学手段。如初读课文时,学生愿意学习哪一段就学那一段,把学习的主动性还给学生。在这一堂课中,让学生真正成为课堂的小主人,并运用多种教学方法,加以多媒体课件,让优美的音乐在课堂上不时响起,使学生在美的享受中,理解课文,领会文章思想感情,让整堂课成为一曲动人的母爱之歌。这样,一定能培养学生的自主探究能力,提高学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。