有关0的加减法算式与计算教学实录
有关0的加减法算式与计算教学实录
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关键词：有关0的加减法算式与计算教学实录
正文
《0的加减法》教学设计
执教:麻垌镇中心小学农梅丽
教学目标:
1.在童话故事的情境中,学习有关0的加、减法。
2.会计算有关0的加、减法。
3.结合童话故事,使学生受到做事专心和关心长辈的教育。
教学重点:
会计算有关0的加减法。
教学难点:
理解在0加减法算式所表达的含义。
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1.复习学过的数。
2.按顺序排列数。
3.说说这些数中哪个数最大?哪个数最小?
4.说说0表示什么意思?它为什么最小?
二、探究新知,感受0的加减法。
(一)0的加法计算
1.课件播放《小猫钓鱼》的前半部分。
2.故事讲到这里,我们来比比看刚才谁听得最认真。
(1)妈妈钓了几条鱼?
(2)小猫钓了几条鱼?一条鱼也没有钓着可以用哪个数字表示?
(3)想一想:小猫为什么一条鱼也没有钓着?
(4)课件出示问题:小猫和妈妈一共钓了几条鱼?
板书:3+0=3
问:算式中的3、0、3分别表示什么?
还可以怎样列式?
板书:0+3=3
④抢答:7+0= 9+0= 0+2=
(二)0的减法计算
1.继续看故事。(课件播放后半部分)
2.谁能说一说小猫和妈妈回家后又发生了什么事情?
(1)指名说。
(2)师小结。
3.问题:一共有3条鱼,小猫把3条鱼都吃了,还剩几条鱼?
(1)指名回答(板书:3-3=0)
(2)说一说算式中的3、3、0分别表示什么?
(3)抢答。
(4)思考:3-0=?为什么?跟同桌说说。
三、试一试,体会0在算式中的含义。
1.出示草莓图:图中有些什么?根据这幅图我们可以提出什么数学问题?怎样列式?
2.出示鸟窝图:谁来讲一讲图中发生了什么事?
学生列式计算。
四、“练一练”,游戏巩固。
1.完成“练一练”第一题。
2.完成第二题:对号入座。
3.完成第三题。
五、课堂小结:这节课我们学习了什么?
板书设计:
0的加减法
3+0= 3-3=
0+3= 3-0=
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-23 13:09:00
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作者信息
5ygggwenku_1065
来自：学校：桂平市麻垌镇周东小学
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