元、角、分的关系课时教学实录｜教案在线预览

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元角分的关系的教学设计教学目标:知识与技能:使学生认识人民币的单位:元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。过程与方法:引导学生参与数学学习活动,充分认识各种人民币,经历单位之间换算的探索过程。情感、态度与价值观:培养学生的观察能力和口头表达能力,向学生进行爱护人民币、不乱花钱的教育。学习方式:

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所属课文：元、角、分的关系

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元、角、分的关系课时教学实录

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关键词：元、角、分的关系课时教学实录

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元角分的关系的教学设计

教学目标:

知识与技能:使学生认识人民币的单位:元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

过程与方法:引导学生参与数学学习活动,充分认识各种人民币,经历单位之间换算的探索过程。

情感、态度与价值观:培养学生的观察能力和口头表达能力,向学生进行爱护人民币、不乱花钱的教育。

学习方式:动手操作、小组合作、交流研讨。

教学准备:62页上面的课件或挂图,师生准备的各种面值的人民币。

教学过程

学生用各种方法和老师板书:元、角、分。

换钱。10个1角、2个5角4、元、角、分之间的关系

学生每种换法,教师都要给予表扬。

的、5个2角的,分别投影演师:这些人民币单位之间有什么让学生在大量

示。

生答:10角。关系呢?

①分与角。

的体验与感悟中得出1元=10角的结论。

小组内讨论交流,后回出示10个1分硬币。

答。(电脑逐一演示)

总结:10个1分是1角。

思想教育:一分钱虽然很少,如果我们把零钱都积攒起来,就会越来越多了。

②角与元。

师问:谁会用你们手里1角1角的钱和老师换1元钱?

师:无论哪种换法,都要凑够几角?

总结、板书:1元=10角③元与分。

师:咱们一起研究了元与角之间的关系,研究了角与分之间的关系。

你还想知道谁和谁之间的关系?(元

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分的关系课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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