面积单位间的进率教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《面积单位间的进率》教学方案教材来源:小学三年级《数学》教科书人民教育出版社内容来源:小学三年级数学(下册)第五单元主题:面积单位间的进率课时:第一课时授课对象:三年级学生目标确定的依据1、课程标准相关要求掌握面积单位间的进率,能够进行面积单位间简单的换算。2、学情分析这部分内容是在学生已经建立了面

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所属课文：面积单位间的进率

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2018-05-08 14:44:00

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学校：新密市曲梁镇五虎庙小学

面积单位间的进率教学设计(第二课时)

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关键词：面积单位间的进率教学设计(第二课时)

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《面积单位间的进率》教学方案

教材来源:小学三年级《数学》教科书人民教育出版社

内容来源:小学三年级数学(下册)第五单元

主题:面积单位间的进率

课时:第一课时

授课对象:三年级学生

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

掌握面积单位间的进率,能够进行面积单位间简单的换算。

2、学情分析

这部分内容是在学生已经建立了面积的概念并掌握了正方形面积计算的基础上,探究常用面积单位之间的进率。

学习目标

1.通过想一想、算一算、经历面积单位间进率的推导过程,并能掌握面积单位间的进率。

2.学会用面积单位间的进率,进行面积单位间简单的换算。

评价任务

任务1:掌握面积单位间的进率

任务2:通过巩固练习和检测反馈会熟练的进行面积单位间简单的换算。

资源与建议:

1、教材分析

这部分内容是在学生已经建立了面积的概念并掌握了正方形面积计算的基础上,探究常用面积单位之间的进率。教材采用由旧引新的方式,提出学习课题,即相邻两个常用长度单位之间的进率是10,那么,相邻两个常用面积单位之间的进率是多少呢?例6引导学生讨论1平方分米与1平方厘米之间的关系。然后引导学生根据正方形面积的计算方法,推算出边长1分米即边长10厘米的正方形面积是多少平方厘米。至于1平方米与1平方分米之间的关系,则由学生自己依次类推。教学时可以先让学生回顾常用长度单位间的进率,由此引出课题。还可以引导学生将常用长度间的进率与相应面积单位间的进率进行对比,让学生找出规律,并根据自己的理解说说当相邻两个长度单位间的进率是10时,相应的面积单位之间的进率就是100。1、知道平方米、平方分米、平方厘米之间的进率,能够进行面积单位间简单的换算和改写。

2、对资源的分析和建议:本课采用由旧引新的方式,先回顾相邻长度单位之间的进率,为学生探究提供经验,然后明确提出本节需要探究的问题。整堂课都围绕学生来进行,使学生成为学习的主人,他们积极思考,踊跃发言,充分体现了“我要学”的强烈愿望。

3、本课的学习按以下流程进行:先回忆旧知,引出问题,然后自主学习,探究新知,再巩固练习,加深认识,最好巩固练习,当堂检测,全课小结,尝试总结。

4、本节课的重点是熟悉面积单位间的进率,难点是掌握面积单位间的转化。

教学过程

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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