②歌声PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

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②歌声PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：②歌声PPT及课堂实录内容

正文

歌声

教学目标

1.运用各种识字方法,自主探究认识13个生字,正确书写9个生字。激发学生主动识字、写字的兴趣,培养学生独立识字写字的能力。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过探究阅读,了解课文大意,感悟小姑娘在困难面前表现出的乐观、镇定、不向命运屈服的勇气,懂得遇到困难要有积极乐观的态度,要勇敢的面对。〖学情分析〗

1.学生已具有独立识字能力,能够自己将课文读流利、读正确,并能初步读懂课文大意。

2.本课是“小英雄”单元的第二篇课文,通过首篇课文《歌唱二小放牛郎》的学习,连同自己的实际生活经验,学生对小英雄、小英雄的事迹、小英雄的品质已有一定的认识和情感基础。

3.学生从出生以来,不一定遇到过这样严重的危险事件,对其中的情境未曾感受和体验过,因此教师可引导他们课前搜集一些类似的资料(如抗洪抢险),这种资源来源可以是父母讲的故事,也可以是在电影、电视中曾见过的事例,应鼓励学生自己动手去搜集。如学生能找到发生在现阶段的周围的鲜活的事例,对学生增强情感体验,加深对课文的理解更有益。

〖教学过程〗

一、激趣导入。

1.上节课我们认识了一位在敌人面前机智勇敢的小英雄――王二小。今天,我们再来认识一位小英雄。

(课件出示海难中的小姑娘)你看到了什么?关于这位小姑娘你还想了解些什么?

2.让我们带着疑问认真读读课文。(板书课题:歌声)齐读课题。

[鼓励学生主动发现与质疑,在培养学生发现能力、质疑能力的同时通过情景的创设,引发学生的阅读期待,调动学生阅读的积极性,使学生积极主动的投入到课文的学习中来。]

二、尝试读文,自主识字,了解大意。

1.自由读课文。要求:(1)给课文标上段号。(2)遇到不认识的字就想办法认识它,不熟悉的字就多读几遍记住它。

2.自主探究识字:

(1)读课文的过程中,你新学会了哪些生字,有什么好办法记住这些字给大家讲一讲。

(2)还有哪些字你不认识,现在可以向同学或老师请教。

(3)小组合作读生字并组词。

(4)(课件出示课文中的词语:不幸触礁挣扎继续隐约笼罩妇女清脆聚拢增添)齐读生词。

3.指名分段读课文,说说对课文有哪些了解?

三、再读课文,引发思考,逐层感悟。

1.你认为小姑娘是一位小英雄吗?联系课文画出有关句子,在小组交流讨论,再指名说一说。

[给学生创设充分的研读课文、与他人交流的空间。重视并尊重学生在学习过程中的独特体验。真正实现学生、教师、文本之间的平等对话。]

从以下方面相机指导:

(1)切身体会当时的情景:假如是你在漆黑的夜晚落在冰冷的水中,孤立无援,又冷又饿,你会有什么感受?你会怎么做?

(2)遇难的人们是什么感受?怎么做的?(1自然段)抓住“拼命挣扎”、“筋疲力尽”、“绝望”来体会。

(3)不满十岁的小姑娘是怎么做的?(3自然段)重点体会“她一次次从浪花中冒出头来,用手抹一抹脸上的海水,又唱起来。”

2.人们为什么感谢这位小姑娘?

想一想,小姑娘的歌声除了为大家引来了救生艇,还有什么作用?(结合2、3、4自然段思考)

四.小结。

五.板书设计

歌声

小姑娘

乐观镇定

资料摘要

②歌声PPT及课堂实录内容

②歌声PPT及课堂实录内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14531

配套课件

②歌声PPT课件和第二课时教学实录

②歌声PPT课件和优质课教案内容

②歌声PPT课件和教学实录及点评

②歌声PPT课件和教案评析

②歌声优秀课件

②歌声PPT课件和教学目标

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关于本教案的常见问题

Q：②歌声PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？