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《最小公倍数》教学设计阿姑小学朱红珍【教学目标】1、在原有知识结构的基础上,通过自主建构,形成新的知识结构,掌握最小公倍数的意义及求法。2、探究找公倍数的方法,会找出两个数的公倍数和最小公倍数。3、培养学生自主探究的精神和观察、分析、概括的能力;让学生体会数学与生活的紧密联系,树立学好数学的信心。【
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找最大公因数优质课教案推荐
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关键词：找最大公因数优质课教案推荐
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《最小公倍数》教学设计
阿姑小学朱红珍
【教学目标】
1、在原有知识结构的基础上,通过自主建构,形成新的知识结构,掌握最小公倍数的意义及求法。
2、探究找公倍数的方法,会找出两个数的公倍数和最小公倍数。
3、培养学生自主探究的精神和观察、分析、概括的能力;让学生体会数学与生活的紧密联系,树立学好数学的信心。
【教学重、难点】
重点:使学生理解公倍数和最小公倍数的有关概念
难点:探究找公倍数的方法,会找出两个数的公倍数和最小公倍数。
【教学准备】多媒体课件。
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