练习二名师教学设计2｜教案在线预览

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练习二涡阳中学程苗苗教学目标:1、系统整理所学知识,沟通各知识间的联系,形成完整的知识系统。2、通过自主探究的学习方式进一步巩固图形的分类、三角形的内角和、三角形边的关系及四边形的有关知识,并能熟练的运用所学知识解决问题。3、借助生活情境,与实际生活联系激发学生对数学的兴趣,感受数学在生活中的价值。

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-18 15:25:00

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学校：涡阳中学

练习二名师教学设计2

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关键词：练习二名师教学设计2

正文

练习二

涡阳中学程苗苗

教学目标:

1、系统整理所学知识,沟通各知识间的联系,形成完整的知识系统。

2、通过自主探究的学习方式进一步巩固图形的分类、三角形的内角和、三角形边的关系及四边形的有关知识,并能熟练的运用所学知识解决问题。

3、借助生活情境,与实际生活联系激发学生对数学的兴趣,感受数学在生活中的价值。

重点:能整理知识,形成知识框架。

难点:综合运用图形的有关知识解决问题。

教学过程

一、整理知识,导入练习

1、课件出示第二单元知识系统:图形分类,三角形的特性,三角形的内角和和三角形边的关系。带领学生系统整理第二单元知识点。

2、揭示课题:练习二

二、师生互动,解决问题

1、出示课本31页练习第1题

(1)根据题目提出的要求进行圈一圈,复习图形的特

征。

(2)哪些图形被圈的次数多?

根据这一问题学生交流说明了什么问题?明确正方形,长方形是特殊的平行四边形。

2、“练习二”第2题

观察篱笆的方式,认识图形的特性。明晰三角形的稳定性和四边形易变形的特性。

3、“练习二”第3题

通过画图让学生理解和掌握图形的特征。

4、“练习二”第4题

(1)学生读题,理解题意

(2)共同交流

①能分成两个直角三角形的图形是哪个?怎么分?

②能分成两个钝角三角形的是哪个图形?可以怎么分?

③能分成一个直角三角形和一个锐角三角形的是哪个图形?怎么分?

(3)展示画法

找学生上台展示画法,讨论怎么才能满足条件。

5、“练习二”第5题

已经知道三角形中两个角的度数,求第三个角的度数怎么求?找学生汇报结果。学生明确利用三角形内角和是180

º求未知角的度数。

6、补充练习

利用三角形的任意两边之和大于第三边,三角形的任意两边之差小于第三边解决

7、“练习二”第7题

观察图,找规律:摆1个三角形需要3根小棒,摆2个三角形需要5根小棒,摆3个三角形需要7根……摆5个三角形需要11根。

同时,由此推出一个用字母表示数的式子,为后面的内容做好铺垫。

8、“练习二”第8题

引导学生思考:(1)一个三角形中没有钝角,可能有什么角?可能是什么三角形?

(2)能围成的三角形的三根小棒必须满足什么条件?

(3)根据提供的信息判断图形

三、课堂总结

谈谈这一节课的收获

板书设计:

练习二

三角形内角和是180º

三角形任意两边之和大于第三边

关于本教案的常见问题

Q：练习二名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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