用比例解决问题优质课教学设计｜教案在线预览

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3-8 用比例解决问题(1)学习内容:六年级(下)数学教材第59例5学习目标1、使学生进一步熟练地判断成正反比例的量,加深对正反比例概念的理解。2、使学生能利用正反比例的意义解答比较简单的应用题,巩固和加深对所学的简易方程的认识。学习重点:用比例知识解答实际问题。学习难点:能够正确分析题中的比例关系

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所属课文：用比例解决问题

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2018-05-08 09:04:00

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学校：郧西县店子镇中心小学

用比例解决问题优质课教学设计

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2018-05-08 09:04:00

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关键词：用比例解决问题优质课教学设计

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3-8 用比例解决问题(1)

学习内容:六年级(下)数学教材第59例5

学习目标1、使学生进一步熟练地判断成正反比例的量,加深对正反比例概念的理解。

2、使学生能利用正反比例的意义解答比较简单的应用题,巩固和加深对所学的简易方程的认识。

学习重点:用比例知识解答实际问题。

学习难点:能够正确分析题中的比例关系,列出方程

一、温故互查

1、判断下面每题中的两种量成什么比例关系。

⑴单价一定,总价和数量。

⑵每小时耕地公顷数一定,耕地的总公顷数和时间。

⑶全校学生做操,每行站的人数和行数。

二、阅读体验

1、观察例5情景图,说一说图意,了解数学事例。

2、你能算出李奶奶家上个月的水费是多少钱吗?(用以前学过的方法解答)

3、这个问题除了用算术方法解答外,还可以用比例的知识来解答。

(1)题中有哪两种相关联的量,它们对应的数据分别是多少?请填写下表(未知的量用“x”表示)。相关联的两种量对应数据:张大妈李奶奶

(2)分析判断。

从上表可以知道()一定,所以()和()成()比例。也就是说,两家的()和()的()相等。

(3)用比例解答:如果设李奶奶家上个月的水费是x元,请根据表中相对应的数据和判断列出比例式,然后解答。

(4)王大爷家上个月的水费是19.2元,他们家上个月用了多少吨水?(用比例解答)

(5)我是这样检验答案的:

(6)反思上面的学习过程,你认为用比例解决问题可以分为哪些步骤?

2、互动释疑:组织学生先独立思考,然后小组内讨论、交流。

师引导小结:因为每吨水的价钱一定,所以水费和用水的吨数成正比例。也就是说,两家的水费和用水的吨数的比值是相等的。

组织学生设未知数,根据正比例的意义列方程解答。指名板演,集体订正。

解:设李奶奶家上个月的水费是x元。

12.8:8=x:10

X=16

三、巩固练习

1、修路队3天修路150米,照这样计算,再修10天,又修了多少米?

2、修路队3天修路150米,照这样计算,再修10天,一共修了多少米?

3、小明买了4枝圆珠笔用了6元。小刚想买3枝同样的圆珠笔,要用多少钱?

关于本教案的常见问题

Q：用比例解决问题优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用比例解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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