六 100以内的加法和减法（二）教案和学案内容｜教案在线预览

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【第二单元】100以内的加法和减法第三课时:笔算两位数减两位数(退位减法)教学目标:1.掌握笔算的方法,能够正确计算100以内的退位减法。2.经历笔算的探究过程,理解“个位不够减,十位退1”的算理;3.培养学生合作意识和合作能力。教学重点:理解算理,正确计算;教学难点:理解“个位不够减,十位退1当十

资料类型：教学教案文档

所属课文：六 100以内的加法和减法（二）

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2018-05-14 11:37:00

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学校：武胜县金牛镇小学

六 100以内的加法和减法（二）教案和学案内容

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关键词：六 100以内的加法�…教案和学案内容

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【第二单元】100以内的加法和减法

第三课时:笔算两位数减两位数(退位减法)

教学目标:

1.掌握笔算的方法,能够正确计算100以内的退位减法。

2.经历笔算的探究过程,理解“个位不够减,十位退1”的算理;

3.培养学生合作意识和合作能力。

教学重点:

理解算理,正确计算;

教学难点:

理解“个位不够减,十位退1当十”的算理

教学过程:

一、创设情境,提出问题,引入新课

从解决“巴黎比北京少多少票?”的问题入手,学生提出解决问题的算式

二、探究新知

1.探究56-18

(1)学生独立解决,可以利用小棒摆一摆;

(2)学生汇报,板书笔算过程;

(3)课件演示

出示【按点1】:

题干1:(判断)

4 7

- 2 8

2 9

选项:①√②×

正确答案:②

题干2:(判断)

7 0

- 5 3

1 7

选项:①√②×

正确答案:①

【设计意图】

在学生动手操作之后,出示这两道竖式,让学生在判断的过程中进一步明确算理,突破教学难点,同时可以检测一下学生的学习情况,为下面的学习提供参考。

【使用说明】

学生进行选择,选择后说明理由。

【教学策略】

检测学生能否正确计算退位减法。

策略一:没有出现错误,说明学生掌握了正确的计算方法;

策略二:如果有错误,可以请错误的同学说说想法,也可请其他同学帮助他讲解并在下面的教学中有针对性的进行帮教。

2.小结笔算减法要注意的问题

三、巩固练习

1.帮助小动物修电话

出示【按点2】:

【设计意图】

调动学生的学习积极性,学生在讲解题目的过程中,进一步巩固算理,掌握算法。

【使用说明】

抢权形式,并请抢到答题权的学生说明理由。

【教学策略】

检测学生对于计算两位数减两位数的掌握情况。

2.猜一猜

出示【按点3】:

【设计意图】

引导学生关注到个位与十位的关系,个位够减,十位直接减;个位不够减,十位要多减一个1。同时进一步明确笔算减法的算理,也为后面学习口算两位数减两位数奠定基础。

【使用说明】

学生进行抢答,并且说明理由。

【教学策略】

检测学生对于“个位不够减十位退1”的理解和掌握情况。

策略一:如果没有错误,说明学生该知识点理解清楚,掌握较好;

策略二:如果有错误,请出错的学生讲自己的想法,帮助他们明确算理。四、总结

关于本教案的常见问题

Q：六 100以内的加法和减法（二）教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六 100以内的加法和减法（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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