节约用水教学内容

节约用水

汕头市金砂第二小学刘丹琼

教学目标:

1、在学习了统计表和统计图这一单元后,让学生利用所学的统计知识,认识我们身边浪费水的现象,从而树立节约用水的意识。

2、通过动手操作和分析,认识水环境的污染,认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地,都要节约用水的好习惯。教学重难点:通过数学计算和分析,认识到节约用水的重要性,提出有效的节水措施。教具学具准备:实验数据和有关信息资料,多媒体课件。

教学过程:

一、创设情景,引出问题。

(一)、创设情景,引出问题。师:同学们,现在我们全世界人民的目光都在关注着哪里?师:美、英等国为什么不顾全世界人民的反对要向伊拉克发动战争呢?

(二)、(多媒体播放声画)紧接着师导入:石油争完了,再过几年或几十年,人类将面临着争水的战争,同学们,作为二十一世纪的小主人,你们有什么感想?

二、新知学习

(一)、分析问题,得出结论

1、师抓住刚才学生提出的“水不是用之不竭,取之不尽吗,为何还要打仗呢?”这个问题,你们认为这位同学说的有道理吗?先分组讨论一下,然后你们能根据课前你所收集的资料进行说明吗?最后引导得出:我们中国是一个缺水的国家,深圳是一座缺水的城市,我们大家都要节约用水。

2、师:同学们,在我们平时的日常生活中,常可以碰到这样的情况:水龙头或水管坏了,水一滴一滴地往外流(多媒体出示),遇到这种情况你会怎么办?(少数同学同意第一个说的。)你们能用我们所学的数学知识来说服第一种说法的同学吗?先自由地讨论一下。师:你们在课前收集的一分钟的滴水情况与刚才这位同学的比较看,有偏差的吗?那我们就用这个数据来具体计算一下,究竟一天能滴多少,把你们计算的结果填入老师发下来的表格上,同时根据统计表绘出一个相应的统计图。

3、汇报情况,分析观察

(1)分组汇报统计情况。

(2)选取一个小组的统计情况,引导分析: 4、计算分析,感受水浪费的巨大师:刚才这位同学说的很有道理,如果我们每个人都不注意节约用水的话,一年浪费的水是巨大的。(3)要是大家都不注意节约,我们一年会有3、4个月没水喝…师:刚才同学们都分析得非常好,前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成大的浪费的同学,现在你们意识到了吗?(这些同学点点头)那在我们今后的生活中,同学们一定要注意什么?师:大家在今后的生活中能做得到吗?(做得到)对于节约用水,你们还有什么问题吗?生:那这些浪费的水还能再用吗?

5、认识水污染,树立保护环境的意识

(1)师引导学生分析我们生活周围的河流为什么会那么臭、黑。

(2)还有大家平时排了很多生活污水造成的…

(3)师:那这些水还能用吗?

(二)、解决问题,提出方案师:同学们,通过刚才的学习、讨论,在今后我们的学习中,我们一定要做到(生紧接着回答“节约用水”),那我们怎样才能做到节约用水呢?请大家分组讨论一下节约用水的措施。(多媒体出示节水倡议,生齐读:节约用水,从我做起,从每一滴水做起。)

三、练习设计 1、分组讨论:“水不是用之不竭,取之不尽吗,为何还要打仗呢?”这个问题。 2、根据学生在课前收集的一分钟的滴水情况,计算究竟一天能滴多少,把计算结果填入表格中,同时根据统计表绘出一个相应的统计图。

四、全课小结通过这节课的学***的收获是什么?

五、作业计算整个长汀县人浪费水的情况