找质数优秀公开课教案｜教案在线预览

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《找质数》教学设计苇町中心小学李静教学内容:北师大版小学数学五年级上册第三单元因数与倍数—找质数教学目标:1. 2. 在活动中发现找一个数的质数的方法。知道质数、合数的含义。3. 能找出100以内所有的质数。教学重点:在活动中发现找一个数的质数的方法。教学具准备:课件、投影,电脑教学过程一、复述回顾

资料类型：教学教案文档

所属课文：找质数

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2018-04-16 10:38:00

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学校：泽州县周村镇苇町中心小学校

找质数优秀公开课教案

未知

2018-04-16 10:38:00

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关键词：找质数优秀公开课教案

正文

《找质数》教学设计

苇町中心小学李静教学内容:

北师大版小学数学五年级上册第三单元因数与倍数—找质数教学目标:

1. 2. 在活动中发现找一个数的质数的方法。知道质数、合数的含义。

3. 能找出100以内所有的质数。

教学重点:在活动中发现找一个数的质数的方法。

教学具准备:课件、投影,电脑

教学过程

一、复述回顾、引入新知

1.12的因数有:()18的因数有()

24的因数有:()

2.12个小正方形可以拼成几种长方形?快速拼一拼并交流。

生发现:3种。生活动的同时,师出示3种长方形。请同学们找出12的所有的因数。

3.提出问题:用2,3,4,……,11个小正方形可以拼成几种长方形?

二、动手操作、探究新知

1.小组分工协作,共同完成:试着拼一拼,并完成下面的表:P10页的表格。(演示课件1)

2.观察并讨论发现规律

演示课件2,出示问题和要求

(1)观察所得的表中各数的因数,你有什么发现?

(2)结合刚才的发现,试着把2-12各数分成两类,并说一说它们分别有什么特点。

先小组说一说,再班内交流。

(1)我发现:都有1;(1是所有的数的因数)

我发现:每隔一个数,因数中就出现2;(偶数的因数都有2)

我发现:奇数的因数少一些,偶数的因数多一些;(一定吗?)我发现:有的数只有2个因数,1和它自己。

我发现……

(2)我们小组的意见是:

可以把所有的数分成两类:

只有两个因数的数和有两个以上因数的数。

(可能会有学生提出疑问:1呢?如果没有,老师可以提出。) 3.师引导小结:(并演示课件3)

课件3:

如果一个数只有1和它本身两个因数,我们就把这个数叫做质数。

如果一个数除了1和它本身两个因数以外还有因数,我们就把这个数叫做合数。

1 既不是质数也不是合数)知道质数

三、拓展训练、提高能力

1.练一练的1—4题.

2.易错题。

3.完成学案上的题目。

四、课堂总结

板书设计:

找质数

一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫做质数。

一个数除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫做合数1既不是质数,也不是合数。

关于本教案的常见问题

Q：找质数优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《找质数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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