元、角、分的关系教案和课堂实录｜教案在线预览

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认识人民币教学内容:教材30、31页教学目标:1 经历在已有生活经验的基础上认识人民币的过程。2 认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角 1 角=10分3 感受人民币在生活中的作用,接受爱护人民币的教育。教学重点:认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角 1 角=10分教学难点:能正确地进行“

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分的关系

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2018-05-16 14:37:00

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学校：乐亭县庞各庄乡庞各庄小学

元、角、分的关系教案和课堂实录

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关键词：元、角、分的关系教案和课堂实录

正文

认识人民币

教学内容:教材30、31页

教学目标:

1 经历在已有生活经验的基础上认识人民币的过程。

2 认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角 1 角=10分

3 感受人民币在生活中的作用,接受爱护人民币的教育。

教学重点:认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角 1 角=10分

教学难点:能正确地进行“换钱”

教学准备:挂图、教学图片、。

教学过程:

一、情景创设

教师谈话引入,创设购物情景图:

小朋友在干什么?

他们会用到什么?

课前你们对钱还有哪些了解?

我们国家的钱叫什么?

师小结:这节课我们就一块儿来认识人民币

二、探究与体验

1、要求学生拿出课前自己准备的人民币,给大家介绍拿的是什么、你是怎么看出来的。

师小结:我们可以通过人民币上的数字、汉字和汉语拼音来认识它。2、分一分

师:你会把小组内的人民币按照一定的标准分一分吗?

教师巡视。

3、人民币的单位。

师:刚才我们认识了好多的人民币,谁说说人民币都用什么做单位?板书:元、角、分。

4、元、角、分之间的关系

师:这些人民币单位之间有什么关系呢?

①分与角。

出示10个1分硬币。

(电脑逐一演示)

总结:10个1分是1角。

思想教育:一分钱虽然很少,如果我们把零钱都积攒起来,就会越来越多了。

②角与元。

师问:谁会用你们手里1角1角的钱和老师换1元钱?

师:无论哪种换法,都要凑够几角?

总结、板书:1元=10角

③元与分。

师:咱们一起研究了元与角之间的关系,研究了角与分之间的关系。你还想知道谁和谁之间的关系?(元与分)

猜猜元与分之间有什么关系?

用课件演示此推导过程。

三、实践与应用

1、换钱游戏

师拿出1张1元

1张10元

1张50元

的纸币,让生来换钱。

后出示p31练一练第一题,独立完成。

2、出示制成课件的练一练第二题。

师注要求:从下面的人民币中凑出一元钱。

说出各种做法,师随机演示。

布置作业:31页练一练。

板书设计:

认识人民币

1元=10角 1角=10分 1元=100分

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分的关系教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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