统计与可能性第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

折线统计图教学目标:使学生了解复式折线统计图的特点和用途,掌握绘制复式折线统计图的方法,会绘制复式折线统计图。培养学生初步统计能力,向学生渗透辩证唯物主义观点。教学过程:复习回答什么是折线统计图制作折线统计图分为哪几步?新授揭示课题这节课我们将继续学习“折线统计图”。(板书课题)学习例4出示例4例4

资料类型：教学教案文档

所属课文：统计与可能性

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2018-04-19 09:48:00

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学校：吉安市新村小学

统计与可能性第二课时教案

未知

2018-04-19 09:48:00

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关键词：统计与可能性第二课时教案

正文

折线统计图

教学目标:

使学生了解复式折线统计图的特点和用途,掌握绘制复式折线统计图的方法,会绘制复式折线统计图。

培养学生初步统计能力,向学生渗透辩证唯物主义观点。

教学过程:

复习

回答

什么是折线统计图

制作折线统计图分为哪几步?

新授

揭示课题

这节课我们将继续学习“折线统计图”。(板书课题)

学习例4

出示例4

例4 某市无线电一厂、二厂1985年~1983年的产值增长情况如下表。

年份

产值(万元)

厂名1985年1988年1990年1992年1993年

无线电一厂4000600095001200018000

无线电二厂40004500550065009100

根据上表中的数据,制成折线统计图。

看书第64页,思考并讨论

回答思考题:

例4是一个复式统计表

例4表中表示的统计数据的年份是不连续的。

在制统计图时,需要根据实际年份的多少在水平射线上划分出表示年份的间隔,使得表示两年的间隔是表示一年间隔的2倍,表示三年的间隔是表示一年间隔的3倍。这样能真实地比较出产值增长变化的情况。

可以把它们绘制在一张图上

先用折线统计图描点的方法,描出各点后,再肜两种不同的颜色或不同的线段把它们区别出来,并在制表日期下注明图例,说明每种线段表示的是什么即可。

仿照教材65页例4中无线电一厂的制图方法,完成无线电二厂的制图。

在制作复式折线统计图时,应注意什么?

(在描出各点后,要用两种不同的颜色或不同的线段把它们区别开来;应在制表日期下注明图例)

观察例4的统计图,回答下面的问题

哪个厂的工业产值增长得快?

哪一年的工业产值增长得最快?

比较例4与例3有什么不同?

小结:讲述复式折线统计图的制作方法和应注意的问题。

看书并质疑

巩固练习1

完成教材65页的“做一做”

完成教材练习十三第5题。全课总结

这节课我们学习了哪些知识?

关于本教案的常见问题

Q：统计与可能性第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《统计与可能性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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