比身高教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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比身高教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：比身高教案公开课一等奖

正文

《比身高》教学设计

教学内容:

北师大版四年级下册第一单元《比身高》

教学目标:

1、结合具体情境,探索小数进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法。

2、通过学习正确计算小数进位加法和退位减法,使学生逐步养成严谨认真的学习习惯。

3、能运用所学知识解决简单的实际问题,体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。

教学重点:

探索小数进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法。

教学难点:

探索小数进位加、退位减的算法,能运用所学知识解决实际问题。

教学准备:

教学课件格子图计数器

教学过程:

一、情景导入激发兴趣

我们已经学习了小数的意义,今天老师为大家带来一个小数,我们一起来读一读,你能想到用什么方法表示出这个小数的意义?

同学们对小数理解的非常透彻,这节课我们就来探究如何利用小数的意义解决生活中的实际问题。

请同学们跟老师一起板书课题:比身高

这是老师统计的小鹿一家的身高情况,从这幅图中你能发现哪些数学信息?

从这些信息中你又能提出哪些数学问题?

二、合作探究学习新知

问题一:鹿妈妈高多少米?

你比较喜欢那种方式来解决这个问题?

谁想来试一试,下面的同学请写在练习本上。上节课我们已经学习了利用列竖式的方法解决小数的加减法(不进位)。

跟原来学的好像不太一样这样列竖式正确吗?现在我们分小组来验证一下,请大家认真看合作要求。

活动一:出示合作要求

小组合作汇报交流

1.格子图通过格子图这种方式我们可以特别直观的感受到相同计数单位之间相加的过程,这也能验证我们计算结果的正确性。

2.米分米厘米(利用已有的知识解决新问题,真是有效的方法)

3.计数器(好极了)

4.24个0.1……

你能总结一下今天我们学习的小数加法的计算过程吗?

你还想知道什么问题呢?

活动二:自主探索小黑高多少米?

利用小数的意义,探索出小数借位减的方法。

活动三:鹿爸爸比小花高多少米?

怎样列式?观察一下跟上面的算是有什么不同?(被减数是整数)怎么计算呢?渗透转化思想,根据{小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变,我们可以将6写成6.0}在练习本上计算一下。

你能总结一下在计算小数进位加法和借位减法时应注意什么吗?

三、巩固应用拓展提升

学习数学是为了服务于我们的生活,接下来我们就用今天学习的知识来解决生活中遇到的问题。

题目分层设计,森林医生让学生进一步巩固在计算时的一些注意事项,列竖式让学生亲自计算,体验成功的快乐,最后设计了一个生活中的实际问题“从学校到世纪广场有多少千米?”让学生体会小数加减法与实际生活之间的联系,学有用的数学。

四、课堂小结多元评价

总结:通过今天的学习你有什么想要分享给大家的?

最后老师分享给大家一个小故事,请大家默默的看一下。

你有什么感受?

同样的老师也想借这样的一个小故事告诉大家不管做什么事情都要认真仔细。

资料摘要

比身高教案公开课一等奖

比身高教案公开课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

比身高优秀公开课课件

比身高PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

比身高PPT课件和板书设计(共3页)

比身高PPT及配套教案板书设计(共5页)

比身高PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

比身高名师公开课课件(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：比身高教案公开课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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