圆锥的认识教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

【教学内容】教材第31——32页的内容【教学目标】1.认识圆锥,掌握圆锥的特征。2.认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。3.培养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知欲望。【重点】掌握圆锥的特征及各部分的名称。【难点】认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。【教学准备】圆锥体模型【教学过程】【情景导入】一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2022-04-02 12:05:30

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学校：佛山市三水区乐平镇南边小学

圆锥的认识教学设计(第一课时)

未知

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关键词：圆锥的认识教学设计(第一课时)

正文

【教学内容】

教材第31——32页的内容

【教学目标】

1.认识圆锥,掌握圆锥的特征。

2.认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。

3.培养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知欲望。

【重点】掌握圆锥的特征及各部分的名称。

【难点】认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。

【教学准备】圆锥体模型

【教学过程】

【情景导入】

一、问题引入

1.展示教材第31页的主题图,让学生观察。

2.揭示课题:圆锥的认识。

二、探究新知

1、初步感知。

让学生在生活中找圆锥形物体。

2、教学例1,圆锥的认识。

(1)让学生拿着圆锥模型观察后,说一说圆锥有哪些特征?

(2)讨论交流。

(3)认识圆锥的高。

让学生看着教具,指出:从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。

(4)引导归纳。

圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高.

3、测量圆锥的高

由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需要借助一块

平板来测量。

(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;

(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。

4、教学圆锥侧面的展开图

(1)学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢?

(2)实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。

三、课堂练习

1.活动游戏。

将三角形制片绕着一条直角边旋转,会形成什么形状?

2.完成第32页“做一做”的习题。

四、分享收获

通过本节课的学习,关于圆锥你知道了些什么?你能向同学介绍你手中的圆锥

吗?

五、布置作业

1.向家长介绍圆锥形。

2.预习圆锥的体积。

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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圆锥的认识教学设计(第一课时)