②吃水不忘挖井人优秀完整教案

《吃水不忘挖井人》

第二课时教学设计

酒泉市西大街小学郑永梅

教学目标:

1、能有感情地朗读课文,理解“吃水不忘挖井人”的意思。

2、通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想,和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想,激发学生热爱领袖的真挚情感。

3、初步懂得“饮水思源”的道理。

教学重难点:

重点:通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想,和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

难点:

理解“吃水不忘挖井人”的意思,初步懂得“饮水思源”的道理。教学准备:

课件

教学过程:

一、复习导入:

1.揭题:上节课我们知道毛主席带领红军为老百姓挖井,那么是怎样挖好水井,让乡亲们喝上甘甜的水呢?

这节课我们继续学习《吃水不忘挖井人》。请大家伸出手和老师一起写课题。

2.开火车认读词语。

3.分组分自然段读课文,要求读正确、通顺。

二、深入细读,品文悟情:

(一)学习第一段,了解故事的背景

1.(出示图片)老师今天给小朋友带来一幅图,是什么?

指名交流。

2.啊,这口井在哪里呢?读读课文的第一自然段就知道了。

(自由读第一自然段)在沙洲坝。

3.(板书:沙洲坝)谁来读一读这个地名?(指名朗读)

沙洲坝是个怎样的地方呢?听老师给小朋友读一首民谣:沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,没水洗衣袜。从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方?

学生畅所欲言。

过渡:是呀,沙洲坝要是三天不下雨,连洗衣服都没有水,人们只能穿着脏衣服,可见那里是多么缺水呀!村民们吃水一定有困难。

(二)学习二、三自然段

第二自然段:

请你用自己喜欢的方式读读第二自然段,找出有关句子来。

相机出示:那时村子里没有井,人们只能吃池塘里浑浊的积水。

1.你在哪里见过浑浊的积水?你喝过吗?喝了浑浊的积水会怎么样?

指名回答。

2.毛主席当年领导革命的时候,曾住在那里。看到乡亲们吃着这

样的水,他心里会怎么想?

引导想象。

那毛主席是怎么做的?读读后告诉大家。

乡亲们又是怎么做的?

3.挖一口井真不容易啊,看来毛主席的心里时刻装着老百姓,时刻牵挂着人民。

过渡:井挖好了,可细心的毛主席还觉得井水不够洁净。接着他们是怎么做的呢?

第三自然段:

1.默读第三自然段,用横线画出人们是怎样做的句子。

(在井底垫上木炭,铺上沙石。)

想象他们在五米深的又黑又窄的井底,一个人铺沙石、垫木炭的辛苦和危险,再次体会主席和战士们对乡亲们的深情关爱。

那么,在主席和战士们的辛苦下,井水发生了什么变化?

2.自由读第三自然段,用波浪线画出井水的变化,用横线画出乡亲们的表现。

(1)指名回答。

(2)抓住“清清的泉水、汩汩冒出、欢呼、雀跃、争先恐后”等词,体会井水的清澈和乡亲们的激动与喜悦。

指名说乡亲们的心情——指名读——齐读

(3)师小结,引导想象。

井挖好之后,人们终于能喝着清凉甘甜的水后,是多么兴奋,多

么激动!想想他们之间可能会说什么?

过渡:毛主席这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲们又是怎么做的?

(三)学习第四自然段

1.齐读第四自然段,体会乡亲们的感恩。

指名回答,乡亲们是怎样感恩的?

(立石碑,感谢敬爱的毛主席。)

2.出示石碑上的内容,说说碑文的意思。

3.小结:

这甘甜的井水,滋润着人们的心田;“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”可用一个成语“饮水思源”概括。这满含深情的石碑,感动着一代又一代的中国人,教育我们要饮水思源。所以现在,很多来参观的人,都要亲口尝一尝这井中的水,并在石碑前摄影留念。

三、总结全文:

1. 过渡:身为一位革命领导人,毛主席心中装的都是人民。他时刻关心着老百姓,而乡亲们也都感念着毛主席的恩情。

2. 让我们跟着音乐有感情地齐读全文。

四、拓展延伸,感恩他情:

1.听音乐感受毛主席对中国人的影响。

毛主席不仅关心着沙洲坝的老百姓,也带领着全国人民取得了革命胜利,成立了新中国,让我们过上了幸福美满的生活。他是我们中国人心中最亲的人。请欣赏歌曲《太阳最红毛主席最亲》。

2.喝水的时候,我们要不忘“挖井人”。那么,我们在享受其他东西的时候,应该不忘哪些人呢?比如,我们在穿衣服的时候,“穿衣不忘……”

学生按提示,自主填空。

3.“————不忘————————。”

4.小组讨论:“吃水不忘挖井人”现在常用的含义是什么?

指名汇报,集体交流。

5. 引领有感情朗读“吃水不忘挖井人”。

五、结语:

听了你们这么多懂事又精彩的话,老师心里多么开心呀!相信我们也都会成为关心他人、懂得感恩的人。

板书设计:

吃水不忘挖井人

沙洲坝积水————————井水毛主席

关心