小数的读法和写法优秀教案说课稿

四年级下册《小数的读法和写法》教案

一、教学内容:小数的读法和写法35页

二、教学目标:

1、认识小数的计数单位和数位,知道相邻两个计数单位间的进率是10,理解小数数位顺序表,能正确地读写小数。

2、通过观察、比较,掌握新知,培养归纳概括的能力。

三、教学重难点

重点:理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法。

难点:理解数位顺序表,能熟练、正确地读写小数。

四、教学准备

多媒体课件。

五、教学过程

(一)导入新授

复习:

读出下面各数:30067340 230090000 2654008730 写出下面各数:三千五百八十万零四十

二百五十六万

学生做题,教师个别指导,师生共同总结整数的读法和写法,今天我们一起学习小数的读法和写法。板书课题:小数的读法和写法。

(二)探索发现

1、教学小数的数位顺序表。

回忆一下,怎样读整数?整数的数位顺序是什么?计数单位分别是什么?

根据学生的回答,板书小数数位顺序表的整数部分的数位和计数单位。

(2)你认为小数部分应该在整数部分的哪边?中间怎样区分呢?

师生交流后,明确小数部分在整数部分的右边,中间用小数点隔开。

师:通过上节课的学习,我们已经知道小数的计数单位,那么,十分之一表示小数部分有几位小数?

师生交流后明确:小数点后的第一位,叫十分位,十分位的计数单位就是十分之一,这个位上的数字是几,就表示几个十分之一。

(3)你能推测出小数部分的第二位是什么吗?为什么?你能依次说出小数部分后面几位的数位以及相应的计数单位吗?

学生交流后明确:小数和整数一样,也是按照一定的顺序排列起来的,他们所占的位置叫小数的数位,从小数点右边起分别是十分位、百分位、千分位等。一个数所在的数位不同,表示的含义不同。

(4)师生共同整理数位顺序表。

整理后板书出示。小数部分每相邻两个计数单位间的进率是多少?

观察这个数位表,你还有什么不明白的地方吗?

组织学生交流汇报。

(5)即时练习。

指导学生完成教材34页“做一做”。

2、教学小数的读法。

(1)出示教材第35页例3主题图:世界上最大的古钱币高0.58m,厚3.5cm,重41. 47kg。

提出问题;你能读出古钱币的有关数据吗?

学生独立试读。教师提示:读小数时,小数部分要依次读出每个数字。

(2)小组交流:怎样读小数?

师生交流后小结:整数部分按整数的读法来读,如果整数部分是“0”,那么整数部分读作“零”;小数点读作“点”;小数部分依次读出每位上的数字;小数部分有几个“O”就读出几个“零”。

3、教学小数的写法。

(1)教师口述教材第35页例4,让学生记录,写小数。

一点四写作:1.4

五点八写作:

零点零九写作:0. 09

零点八八写作:

(2)同桌互相说一说怎样写小数。

交流后小结:整数部分按照整数写法来写,如果是“零”写作“O”;小数点写在个位右下角,要写成小圆点“.”,不要写成顿号;小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字,不能遗漏。

(三)巩固发散

1、读出下面的小数。

(1)南京长江大桥全长6.772千米。

(2)土星绕太阳一周需要29. 48年。

(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。

2、写出下面横线上的数。

(1)我国科学工作者和登山运动员,精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十四点四三米。

(2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。

(3)据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度。

3、写出下面各数中的“5”表示的意思。

15.6 0.05 350.5 0.375

(四)评价反馈

通过今天这节课的学习,你有哪些收获?

让学生互相补充,充分发表自己的想法。

师生交流后小结:知道了小数部分的数位顺序表,学会了小数的正确读法和写法。

(五)板书设计

小数的读法和写法

0. 58 读作:零点五八

3.5 读作:三点五

41.47 读作:四十一点四七0. 88

六、作业布置(练习九所有题)

一点四写作:1.4 写作:5.8 零点八八写作:五点八