笔算除法教案1｜教案在线预览

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小数加减法的简算教学设计教学内容:第79页例4.教学目标:1、在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。2、提高学生的审题能力。3、培养学生良好的习惯。教学重点:判断小数加减法是否可以简算。教学难点:正确的进行简算。预习提纲:1、看一看:仔细看数学书第79页例42、完成书79页“做一做”教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-05-23 10:32:00

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学校：平口镇完全小学

笔算除法教案1

未知

2018-05-23 10:32:00

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关键词：笔算除法教案1

正文

小数加减法的简算

教学设计

教学内容:第79页例4.

教学目标:

1、在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。

2、提高学生的审题能力。

3、培养学生良好的习惯。

教学重点:判断小数加减法是否可以简算。

教学难点:正确的进行简算。

预习提纲:

1、看一看:仔细看数学书第79页例4

2、完成书79页“做一做”

教学过程:

一、目标导入

1、出示教学目标

在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。

2、复习引入

(1)用简便方法计算下面各题

1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74

0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-(7.85+3.4)

(2)在下面的□里填上适当的数,在○里填上“+”或“-”。

3.85+10.06=□+3.85

10.24+8.2+1.8=10.24+(□○□)

18.76-(3.76+0.53)=18.76-□○□

32.17-0.46-4.54=32.17-(□○□)

二、自学反馈

1、检查预习作业

2、提出不懂的问题

3、交流讨论

三、关键点拨

1、创设情景:你都知到了哪些信息?

李明50成绩每秒8·42米,张强每秒8·46米,王斌每秒8·54米,周刚8·58米。

班里这四名男生的50米跑成绩最好,他们参加4×50米接力赛,可能的总成绩是多少呢?

2、小组合作完成

(1)根据题目确定解答方法

(2)写出解答过程,并说说理由

3、汇报:

(1)8.42+8.46+8.54+8.58

= 16.88+8.54+8.58

= 25.42+8.58

= 34(秒)

(2)8.42+8.46+8.54+8.58

= (8.42+8.58)+(8.46+8.54)

= 17+17

= 34(秒)

1、比较:你喜欢哪种方法,为什么?怎么算比较简便?根据什么?

2、小结:整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质,对于小数加、减法同

样适用。

四、随堂练习

练一练

4.36+14.8+5.64+5.2

38.2-7.09-20.6-2.31

⑴要求:独立完成,组内交流思路.

⑵指名汇报

五、达标检测

1、用简便方法计算下面各题

1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74

0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-(7.85+3.4)

要求:比赛完成,同学间互相介绍好的经验、方法。

2、完成课本105页第4题

四、总结:今天我们学习了什么知识?

五、课后作业:P105页5、6题

板书设计:

小数加减法的简算8.42+8.46+8.54+8.58 8.42+8.46+8.54+8.5

= 16.88+8.54+8.58 = 25.42+8.58 = 34(秒) = (8.42+8.58)+(8.46+8.54) = 17+17

= 34(秒)

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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