数的认识优秀教学设计说课稿.pdf

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关键词：数的认识优秀教学设计说课稿

数的认识教学设计

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教学内容:义务教育教科书六年级数学下册整理和复习数的认识72-73页内容

教学目标:1、巩固加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系,将所学的知识系统化。

2、再次体会引入分数和小数的必要性,沟通分数和小数之间的联系。

3、从多角度体会分数的意义,感受分数、除法、比之间的关系。

4、体会知识与生活之间的联系,增强应用数学的意识,体会数学的魅力。

教学过程:

一、整数

1.自然数,0和整数

数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做自然数。一个物体也没有用0表示。0也是自然数。0和自然数都是整数。

注意:但不能说整数只包括0和自然数

2.十进制计数法

一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位.其中“一”是计数的基本单位。

10个一是十,10个十是百……10个一百亿是一千亿……每相邻两

个计数单位之间的进率都是十。这种计数方法叫做十进制计数法。3.整数的读法和写法

读数时,从高位起,一级一级地往下读,属于亿级和万级的要读出级名。

684528563读作:

读数时,每级末尾的“0”都不读,其他数位有一个0或连续几个0都只读一个0。

8000406000读作:

写数时,从高位起,一级一级地往下写,哪一位上一个单位也没有,就在哪个数位上写0。

二、巩固练习

1、读出下列各数

9600000 9372614 17075400

2、写出下列各数

八千三百六十五万

七亿六千零五十

三、布置作业

练习十四74页第2题

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