1 种子教案推荐

东湖小学语文“三先情趣课堂”导航案

一、分析学情和文本

课题

种子

课型

精读文

第几课时

1课时

教学目标

1.学会本课的生字、新词，提高理解词语的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步了解课文内容，了解作者的思想感情。

能结合上下文理解词语

语文生长点

教学方法

朗读指导法、自主学习法、

二、落实三先三重

环节

情

景

导

入

课

文

理

解

教学流程设计

一、激发情感，引入新课

1、同学们，在秋天，我们会见到许许多多的种子，你见过哪些树种呀？板书：种子。

2、课文围绕着种子讲述了一件什么事情？请同学们自由朗读课文。

二、自读课文，整体感知

1、学生借助拼音拼音朗读课文，把字音读准，把句子读通顺。

2、谈谈课文讲了一件什么事，哪个人物给你留下了深刻的印象？

小结：我们可以按照记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）来归纳课文的主要内容。

三、学习生字

、新词

1、默读课文，圈出生字。

2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。

3、学生交流识字方法老师对学生容易读错和认错的字作适当指导。

请你给加点字选择正确的读音。

洋槐树（huái kuí） 脸颊（xiá jiá

） 羞涩（sè shè） ．．．不由得（dé de děi） 凝望（níng yí）

．．4、充分词语，联系上下文和生活实际理解词义。

落落大方：形容言谈举止自然大方。

小心翼翼：形容谨慎小心，一点儿不敢疏忽。

凝望：注视。 惭愧：因有缺点、错误或未能尽责等而感到不安或羞耻。

5、齐读课文。要求：读准字音，做到不丢字，不多字。

四、再读课文，理清文章脉络，划分段落。

1、默读课文，根据提示按事情发展的顺序分段。

2、各小组讨论后，在全班汇报。老师做适当点拨。

1

3、练习朗读课文

。

语

文

训

练

及

拓

展

延

伸

一、读拼音，写词语。

xiáng

lüè

xiū

sè

kù

dōu

cán

kuì

lüè

duó

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

二、比一比，组词。

掺（

）

掠（

）

唯（

）

惭（

）

恐（

）

参（

）

略（

）

准（

）

渐（

）

筑（

）

三、连线

乌黑的

面颊

乌亮的

童心

专注的

短发

饱满的

光泽

俊秀的

神情

虔诚的

黑豆

教

学

反

思

三、构架清晰板书

板书设计： 种子

同学们

许多种子

小女孩

几颗种子

东湖小学语文“三先情趣课堂”导航案

一、分析学情和文本

课题

种子

课型

精读文

第几课时

2课时

教学目标

1、能准确地画出小女孩动作、神态、语言的词语

2、学习抓住人物的外貌、动作、神态、语言进行细致描写，表现人物特点的写作方法。

3、体会小女孩认真做事的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

2

语文生长点

教学方法

学习抓住人物的外貌、动作、神态、语言进行细致描写，表现人物特点的写作方法。

品读法、小组合作探究法

二、落实三先三重

环节

情

景

导

入

课

文

理

解

教学流程设计

一. 复习引入

1.课文主要讲了什么？

2.请三位同学分段接读课文，看看谁读得正确、流利、有感情。

二. 品读课文，感悟理解

1、学习第一段

（1）默读第1自然段，思考：见到同学们交上来很多树种，老师会说什么呢？为什么？找出相关语句，再细致读一读。

（2）学生朗读描写树种以及描写老师心理活动的语句。引导学生再读一读，体会老师的情感。

抓住重点语句进行体会：

“讲桌上堆放的洋槐树籽，有浅黄的……籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”可以看出同学们的确收集了不少树种，但是从颜色中可以看出树种有些还没成熟，有些已经是干枯了，这样的种子不能用。从“掺杂着荚皮和角柄”可以看了采摘种子的时候，同学们很随意，没有进行挑选。

这些描写都是在为下文小女孩认真挑选种子、做事认真负责做辅垫。

2、学习第二段（2-8自然段）

（1）默读，思考：小女孩儿的树种和大家的有什么不同？

（2）默读课文第2自然段，从书中找出描写小女孩外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受。

（3）细细呜呼哀哉这些语句，你从中感受到了什么？

学生：我从描写小女孩的动作和神态的词语“羞涩、低下头、脸刷地红了，站着”中，体会到小女孩看到自己的几粒种子与大堆的种子相比，数量太少了，感到愧疚，深深地自责。

从描写小女孩一系列动作中，我体会到了她很认真、专注地拿出自己的几粒种子。

从“一般大小、饱满、乌亮光泽”能体会到这几颗树种，就能体会到小女孩认真负责的精神。

（4）为什么小女孩的种子少，却令“我”很感动？用“因为……所以……”的句式说一说。

（5）练习朗读使你最受感动的语句，并指名朗读。

3、学习最后一个自然段。

（1）有感情地朗读最后一自然段。

（2）说说从全班同学和老师的动作中，你体会到了什么？

三、总结全文。

3

1、课文按照事情地发展顺序，写了一个小女孩在“捐树种”活动中，精心挑选了几粒色泽光亮饱满的树种，表现了她对工作认真负责的态度和支持国家建设的那颗虔诚的心。

2、作者白领了小女孩的神态、动作、评议来表现人物品质，另外还采用了烘托的手法（同学们采的树种与小女孩交的树种对比），来表现小女孩的精神。

语

文

训

练

及

拓

展

延

伸

一、选词填空

辽阔、广阔

一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为（

）的大地撑起一柄柄绿色大伞。

注视、扫视

我（

）了一下全班同学，发现几十双眼睛都在（

）着那白纸上不多的洋槐树籽。

凝望、凝视

她从裤兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后（

）着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。

二、选择适当的关联词填空。

因为……所以……

宁可……也不……

虽然……但是……

不但……而且……

1、我们（

）要搞好学习，（

）要锻炼好身体。

2、修建发电站的困难（

）很多，（

）难不倒我们。

3、他（

）自己受点累，（

）让同学们多跑路。

4、（

）今天下雨，（

）春游改在明天了。

教

学

反

思

三、构架清晰板书

板书设计： 种子

动作：伸进、 掏出

、 凝望、 抖动、

倒出来、 摇晃

神态：羞涩、 惭愧、 小心翼翼、 专注

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