Class 2 Textbook p.29优质公开课教案

漠河县育才学校

教师教育教学材料

《 Unit 4 It’s red 》Period2教学设计

学科：英语

年组：英语组

教师：

田秋野

教学课题：《 Unit 4 It’s red 》Period2

教材及学生分析：

本课使EEC小学英语第二册、第四课的第二部分。EEC小学英语较次始终坚持趣味性的教学原则，生动的故事情节让学生们有种身临其境的感觉。学到这里，学生们也已经掌握了一定的语言基础知识和基本技能，能够根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，也能进行简单的信息交流。只要教师给予积极的引导，就一定能顺利完成本课的教学目标。

教学目标：（Teaching aims）

知识目标：

“Can you …?”句型及单词“black\green\moon\sun\star”. 能力目标：能运用“

Can you…?”句型进行问答;能熟练地用英语表达事物的颜色。

情感目标：通过快乐教学，激发学生们对英语学习的兴趣。

教学重、难点（Important points）: 学会使用句型

“ Can you draw…?”和

“Color it …?”

教学用具(Teaching aids): 电脑多媒体、单词卡片、人物面部图、头饰等。

教学方法（Teaching method）：情境教学、游戏教学。

教学过程(Teaching steps):

一、快乐预习

1 组织教学（The organization of class）

T: Hello. Boys and girls!

T: OK

, Before the lesson T: Now Let our small train start!

S: 仔细听，大胆说，每天都有新收获，One ,two ,three go!（分组）。

Let’s sing a song <>

(课前师生问好及热身歌曲的使用，能缓解学生的紧张情绪，建立轻松和谐的课堂氛围)

2、预习检测：上节课留的作业，进行提问。

3、课件展示知识树及本课学习目标。

二、快乐参与

情境导入

T:Look , What’s this?

S:It’s a box.

T:What color is it?

S:It’s red.

T:(

改变颜色

)Now, what color is it ?

S:It’s blue .

T:What color is it? ((

换几种颜色

)

S:It’s yellow.

T:Yes, It’s a yellow box.( 各种假水果

)

现在我放它们中的一个房子箱子中，然后同学们猜猜里面有什么？

T:Who wants to try?

S:Let me try .

T:Ok,Let’s ask

**together .

ST:What’s in it ? what’s in it ?

S:It’s a ball.

T:OK,Let me see, Sorry ,You’re wrong.

（再换几个）猜对给个奖励并说:This is for you .

(通过猜盒子里的东西，促使学生运用学过的英语进行交际活动;使学生兴趣高涨，自然进入新课的学习过程中。) T: OK,Let’s begin the class today we’ll study ‘Unit 4

part 2 (引导齐说板书)

三、快乐探究（Teaching the new lesson）

学习A部分

1、Learn to say. T:Oh , good ,Let’s talk about a tiger ,Do you want to know the tiger ? Let’s look and listen

T:Ok,Look at this sentence

(Can you draw a tiger?)领读两遍

T:Do you know the meaning?

S:你会画老虎吗？

T: You’re very clever.

How to say this word “draw”?

T: What’s meaning? Can you draw a tiger? S: 引导学生们回答Yes , I can. T:Now ,let’s draw a tiger together .

(在黑板上画老虎)

T:First draw a face ,then draw two eyes at last draw a nose and a mouth.

Look, this is a “tiger”.What’s the meaning of ‘draw”? Oh , yes.

(师生共同画老虎并引导学生一起说出句子，从而使学生充分理解“draw”的含义.) T:好像缺了点什么？谁知道？

S：What color is the tiger?

T:Sorry , I forget. Color it yellow and black .

The tiger is yellow and black ,I want to color it red and blue ?OK?Let’s have a try .

S:Oh ,no.

T:We don’t like it .so “color it yellow and black “(引导齐说板书)

T:你们知道COLOR是什么意思吗？

S:Oh yes. (通过画虎和涂色对“draw\ color”及其所在句型进行讲练，突出重点，突破难点。)

2 Make a dialogue and practice. T:Now ,please follow me “ Can you draw a tiger?” (twice)

GROUP1 :try to read

GROUP2 you please.

T:Everyone ! I want to know if you can draw a tiger ,if you can draw it ,please answer me .

S:OK,I can.

T:Oh, good ,Color it yellow and black (Point to the sentence )**

Say the sentence one by one ,Everyone together!

T:Let me ask you

Hi ** Can you draw a tiger?

S:Yes, I can.

T:Color it yellow and black ,Ok?

T:Now ,Do it like this

Try to ask and answer in pairs. （师示范后分组对话）

T:Stop here,This time let’s draw another thing. For example: Hello ,***!Can you draw an apple ?

Color it green ,OK? T:Now ,everyone,please ask and answer in pairs. OK,Now who can practise the dialogue in front?(表演对话) （作句子并分组问答，培养学生实际应用能力、创造力、想象力及通过色彩正确表现事物的能力。）

3 T: Read the text. 4、Practice 给五环涂色并练习句子Color it …

T: Are you tired? Let’s have a rest ,Let’s play a game ,OK?

学习B部分

1、

Impression T:Let’s go on ,look at the picture（电脑出现太阳、月亮和星星，许多星星。

2 Drill T:Let’s learn the new words. (对“moon, sun ,star,many stars)进行逐个教说。】

T：Look at the word and sing a song.(我自编歌曲) T:Now ,boys and girls,let’sing a song : A green moon,an orange sun . You can see many stars. A green moon,an orange sun . You can see many stars. 四、快乐动手

1、英语填空，古诗词

师：自我校开展三读活动以来，同学们积累了大量的古诗词，现在老师就用英语考考大家。

五、快乐收获(Summary) T：同学们本课你们都学到了哪些？

The world is colorful , Let’s make it more beautiful. 世界是多彩的，让我们使它更美丽，请爱护我们的地球！

T：That’s all for today! Have a nice day !Bye bye! 六、板书设计 Lesson 4 It’s red Can you draw a tiger？

Yes，I can No， I can’t Color it yellow and black。 （老虎图）