整理和复习教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

第6单元100以内的加法和减法(一) 第12课时解决问题【教学内容】教材第79页练习十八第6~10题。【教学目标】1.通过练习进一步掌握运用加减法解决实际问题的方法,并能灵活运用。2.在解决问题的过程中,培养学生搜集信息、提出问题的能力。3.进一步体会数学与生活实际的密切联系。【教学重点】运用所学知

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-04 09:02:00

来源学校

学校：南昌市森林公园学校

整理和复习教学创新设计

未知

2018-05-04 09:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教学创新设计

正文

第6单元

100以内的加法和减法(一) 第12课时

解决问题

【教学内容】教材第79页练习十八第6~10题。

【教学目标】

1.通过练习进一步掌握运用加减法解决实际问题的方法,并能灵活运用。

2.在解决问题的过程中,培养学生搜集信息、提出问题的能力。

3.进一步体会数学与生活实际的密切联系。

【教学重点】运用所学知识解决生活中的实际问题。

【教学难点】运用所学知识解决生活中的实际问题。

【教学准备】PPT课件,口算卡片。

一、谈话导入

同学们,我们学习了100以内的加减法和运用加减法解决实际问题,同学们学得怎么样啊?这节课老师就来检验一下大家学习的情况,来练习用加减法解决问题。(板书:解决问题)在这节课的练习中如果自己做对一道题,就给自己画一颗小星星,下课之前我们比一比谁得的星星最多。

二、基础练习

1.教师出示口算卡片。

47+6

59-6

42+20

63-30

6+27

58+4 师:全做对的同学可以给自己画一颗小星星。

2.笔算教材第79页练习十八第6题。

独立完成,集体订正得数。指名说说带有小括号的计算题的运算顺序。

三、巩固练习

1.教材第79页练习十八第7题。

(1)读题,说说从中获得了什么数学信息。

(2)自己列式计算。

(3)汇报,说说列式的理由。

根据学生说的理由板书。(板书:付的钱-找回的钱=应付的钱) 师:同学们做得好,说得也很清楚,真棒。做对的同学别忘了给自己画一颗小星星。

2.教材第79页练习十八第8题。

(1)PPT课件出示情境图,仔细观察图,说说你从中获得了哪些信息。

(2)自己列式计算。师巡视。

(3)汇报,说说计算的理由。

生:6+6+6=18,18比17大,所以蛋糕够分。

师:18比17大应该怎样表示?(板书:18>17)你做得很对。和他的做法一样的同学可以给自己画小星星了。还有不同方法吗? 生:6+6+6=18,18-17=1,蛋糕够分。

师:这种方法是对的,和他的做法一样的同学也可以给自己画小星星了。

3.教材第79页练习十八第9题。学生独立完成,集体订正。

师:这道题属于哪种类型的问题?同学们还记得吗? 生:比多比少。(板书) 师:你们在做这类问题的时候是怎样解决的? 生:多的减去少的(相同的部分)等于多几或少几。(板书:多的-少的=多几或少几) 4.教材第79页练习十八第10题,PPT课件出示情境图。

独立完成,集体订正。

师:都看看自己的小星星,汇报一下有几颗了,有4颗星星的同学是全都做对的,掌声鼓励他们。没得4颗星星的同学也不要气馁,以后我们还会有机会赢回来的。

四、课堂小结

这节课同学们的表现都非常好,你们对自己的表现满意吗?针对这节课的表现自己评价一下自己。

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教学创新设计