2.复式折线统计图的认识和应用课堂实录【3】

学习

内容

五下

折线统计图（第2课时）23～24员例2和。练一练。第25页练习四第2题。

1.使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图表示数据的特点,能读懂复式折线统计图能收集简单数据，用复式折线统计图表示数据能简单分析复式折线统计图的数据，了解数据反映的一般情况或规律。

2.使学生感受用复式折线统计图统计数据的过程和方法，体会并了解复式折线统计图的作用和优点积累统计活动的经验，提高用复式折线统计图处理简单的数据的技能体会数据蕴含规律，增强数据分析观念。

3.使学生主动参与实验、统计活动，产生对实验研究问题的兴趣，体会实验对于研究问题的作用感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在日常生活或研究问题中的作用。

教学重点：认识复式折线统计图并用复式折线统计图表示数据。

教学难点：分析数据，体会数据蕴含的规律。

学生活动

小组讨论交流

教师导学

回顾大家回顾一下，上节课我们已经认识了折线统计图，知道折线统计图是用点确定每个数据的位置，用二条折线表示数据的变化情况。这样表示数据，不仅可以反映数据的多少，还能直接看出数据的变化情况。为了进一步掌握用折线统计图表示和反映数据的情况，今天继续学习折线统计图。(板书折线统计图) (1)提问我们生活里经常使用保温杯，你见到过哪些不同材料做成的保温杯? (2)认识复式折线统计图

(3)我们叫它复式折线统计图上节课学习的折线统计图中只表示一组数据，只有一条表示数据的折线，那是单式折线统计图。为了在

练习设计

学习

目标

重点

难点

学习过程

一回顾内容，引入新课

二、创设情境，学习新知

三、练习巩固，实践提升

四、课堂小结

让学生独立阅读例题、数据

在课本上交流统计图，说说怎样描点、画折线的，画两条折线时要注意什么。

让学生阅读例2的讨论题，先独立思考，并在统计图里找一找，再在小组里讨论、交流，统一问题的结果。交流哪个小组的代表来交流一下你们对这几个问题的结论?并且在图上来指一指、说一说，向全班同学说明结果。

(1)学生阅读。练一练。

(2)学生实验。

复式折线统计图里区分两条折线分别表示的不同数量，和复式条形统计图一样，要注明相应折线的图例。一般折线图例都是像这里一样，以实线和虚线区分的。

(4).分析数据。

1.完成。练一练。

2.做练习四第2题。

这节课都是通过实验的素材学习复式折线统计图的。通过学习你对复式折线统计图有哪些认识?还有哪些收获了察、记录发芽情况，并制成复式折线统计图。布置如果你有兴趣，可以找两种不同的植物种子做一次发芽实验。