整理和复习国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

课题名称NO.14 整理复习授课教师教学理念教材分析学情分析课时教学目标知识与能力过程与方法情感态度培养学生良好的学习习惯。与价值观使学生在掌握十几减8减9的基础上自主探索十几减7减6减5的方法。培养学生观察发现规律的能力和总结整理的能力. 学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-03 10:57:00

来源学校

学校：珠海市三灶镇凤鸣学校

整理和复习国家优质课一等奖

未知

2018-05-03 10:57:00

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关键词：整理和复习国家优质课一等奖

正文

课题名称

NO.14

整理复习

授课教师

教

学

理

念

教

材

分

析

学

情

分

析

课

时

教

学

目

标

知识与

能力

过程与

方法

情感态度

培养学生良好的学习习惯。

与价值观

使学生在掌握十几减8减9的基础上自主探索十几减7减6减5的方法。

培养学生观察发现规律的能力和总结整理的能力. 学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一一的熟练程度，切实为以后后学习打好基础。学会计算并动用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。

科目

数学

课时

第一课时

教学对象

课

型

一年级

新授

1. 重视引导学生在具体的情景中学习数学知识；

2. 引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识；

3. 处理好算法多样化的教学；

4. 采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果；

5. 引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。

本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题，即“用数学”。口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是基础知识。

教学重点

观察发现规律和总结整理。

教学难点

观察发现规律和总结整理。

教学方法

讲授法，演示法，谈话法，练习法

教学

教师

课件

准备

学生

预习

教

学

过

程

教学步骤与时间分配

师

生

活

动

设计意图（含预期目标）

复习口算

复习及基1. 听算练习

本技能训2. 限时口算

练：

（

5 ）分钟

3. 看图列式说算法。

整理发现1.

18-9=

15-8=

15-7=

15-6=

规律

（

10 ）分钟

整理发现规律

上台计算，说说最后两道题是怎么算的。

2. 用小棒边摆边算。

3. 说说自己的计算方法。

4. 练习

（1）完成课本P22页第4—6 （2）同桌之间互相考考比比看谁算得快

引导观察

（

10）分钟

1. 出示：20以内退位减法表，发现什么规律？

2. 四人小组里互相说说自己找的规律。

3. 用你们自己的算术卡片自己排出一个有规律的表。

4. 展示学生排出是算术表。

观察减法表，发现规律。

课堂练习

（10

）分钟

自主练习

小结

（

5 ）分钟

这节课你有什么收获？

板

书

整理与复习

18-9=

15-8=

15-7=

15-6=

设

计

课

后

反

思

把本单元的知识串联在一起，加深学生印象，提高解题速度！

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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