Lesson 24 A Little Monkey教学设计第二课时

三年级下册

Lesson 24 A Little Monkey 一、教材分析

本课是三年级下册第四单元的一节故事阅读课

A Little Monkey. 讲述的是一只小猴子想帮助其他的猴子寻找水果充饥, 却总是丢三落四、

一心二用, 最后空手而归的故事。

故事以

11幅图的形式呈现,充满了趣味性,符合三年级学生认知水平。本课教学注重

培养学生对语篇的阅读理解能力, 使学生能在老师的帮助下学会运用一些阅读策略

, 如:略读、寻读、猜词等技巧,从而提高语言的理解和运用能力。

二、教学目标

（一）、知识目标

1.能够听、说、读单词：too, get, leg, play, bye-bye, sorry 2.能够运用句型

Would you like some fruit? Yes, please! I'll get…for you

（二）、能力目标: 能够讲这则故事并明白其中道理。

（三）、情感目标: 通过这则故事，让学生明白一份耕耘一份收获。

重点难点

三、教学重难点

1. 教学重点:学生能听懂、会说故事中出现的词汇:pick , fruit , peach ,

hurt , watermelon ;能在图片和老师的帮助下,理解故事内容,读懂故事;

2. 教学难点:学生能以故事中的句型为依托,创设情景,运用语言,表演故事; 学会一些阅读技巧。

四、教学用具

I.本课单词卡片、课件

2.本课动物头饰

3.录音机及相关录音带

五：

教学课时：

一课时

六、教学过程

Step 1 ：Lead –in

1.

Warm up 师生共编Let's chant, 一起有节奏的说唱

What would you like? What would you like? A cake and some bread. That’s what 1'd like

What would you like`? What would you like? A banana and a pear. That’ s what I’d like

2 .

Reviewing 师生相互问候并自由交谈。

T: Hello, boys and girls. S: Hello, Mr/Mrs xx. T: Good morning! S: Good morning! T: What do you have? S: I have eggs, bread…

T: Would you like some fruit？

S: Yes, Please! T: The apples look good. Would you like apples? S: Yes, please 教师可以让学生自由发言，说一下自己喜欢什么水果。

（设计意图：通过自由交谈把涉及到本课的旧知识进行复习梳理，为本课学习进行热身）

Step 2:

Presentation 1 .创设情境

教师把讲台布置成水果店，让学生讨论自己喜欢的水果，然后购买

SI: 1 like apples. S2: I like oranges. S3: I 1ike... T: Would you like some fruit? S: Yes, please! T: The apples look good. Do you want apples?

S: Yes. How much are they? T: Two yuan. S: I'll take two. 给教师钱(用纸代替) T: Thanks. S: You're welcome. 2. 看故事.

教师播放本课故事课件，一幅图一幅图地进行展示，让字生根据图画理解故事，然后教师播放录音，让学生指着图画跟读，教师适当讲解一些单词、句子，让学生理解故事大意。

(设计意图：利用多媒体能形象地展示故事，降低难度，便于学生理解。) 3.听故事。

教师事先设计几个问题，例如:

(l) Are the monkeys hungry?

(2) What would the monkeys like？

(3) What does the little monkey do?

让学生带着这些问题，听故事，教师播放录音，让学生看图画，回答问题。

(设计意图：带着问题去听故事，能够让学生注意力集中，且

有目的性地去听。) 4.讲故事。

教师选几个学得快的学生，看图讲故事，几个学生比赛，看谁讲得好，及时给予表扬。

(设计意图:对于故事应该分层教学，要求也不能完全一样. 对于学得快的学生应提高要求，而学得慢的学生也应达到一定

的高度。) Step 3：Drill 1. 以不同形式操练一下句型，达到活学活用。

Would you like some apples?

Yes, please! /

No, thanks!

What would

you like ?

I would like -----

Step 4:

Listen and repeat . 听故事并且重复文章中的重点句子，达到能够熟练运用。

Step5 ：Act out the story. 教师把全班分成几个小组,表演故事先让小组内部排演，小组长当导演，让组员戴上头饰表演故事，先让小组内部排演，然后小组展示，最后评出优秀组，给与表扬。

(设计意图：利用小组表演这种话动，让小组内相互合作，同

学间手拉手，相互帮助，全面堤高学***) 七、Homework

1.自由组合表演故事或个人讲故事. 2.做完本课配套练习

八、板书设计

Lesson 24 ：

A Little Monkey I am hungry Me too. Would you like some fruit? Yes, please! I'll get some fruit for you